2013年黄冈市中考考试说明(文综).docx

2013年黄冈市中考考试说明（文科综合）Ⅰ.考试能力要求及内容一、思想品德（一）考试能力和要求思想品德学科的中考命题应坚持“能力立意”，注重考查学生对教材中的基本概念和观点的理解和把握相关知识的内在联系的能力，注重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活实际和学生生活实际，正确处理信息材料的能力。主要包括识记、理解、运用、观察、评价、比较、分析、归纳、综合、探究等多种能力。“依据课标、紧扣教材、贴近生活、考察能力、控制难度”是初中思想品德课中考命题原则。依据重点教学内容（考点），结合丰富、直观的感性材料（如漫画、事例、图表、数据等），采用情境式命题的方法，“出活题，考能力，”给能力较强的考生搭建平台，不让只会死记硬背的学生占便宜。通过情境式命题，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对学生该学科的学习质量进行全面评价。（二）考试范围1．命题依据（1）《全日制义务教育思想品德课程标准》；（2）人教版《思想品德》八年级上、下册，九年级全一册；(删除部分除外，详见附录)（3）2012年6月至2013年5月国内外与教学内容相关联的时事政治。（另见资料）2．相关要求(1)依据课程标准、考试内容在“三维目标”的落实方面分层要求。难度层次依次是：“知道”、“了解”为初级层次；“认识”、“懂得”、“学会”为中级层次；“理解”、“感受”、“掌握”、“活动”为高级层次。按照三级目标的要求，确定试题适宜的难度、合理的区分度、科学的信度和效度。（2）按照“学生学什么教材，考试考什么教材”的要求，命题依据的教材以现行九年级学生所学的教材为准。（3）考试试题内容的选定要努力体现“理论联系实际”的原则，努力体现思想品德学科课程的特点，努力体现德育特征和思想教育性的功能。要紧密联系社会生活实际和学生自身的实际，做到贴近社会、贴近生活、贴近学生，努力挖掘教材内容与“两个实际”和“三个贴近”的内在联系，“迎着热点上”，做到既源于教材，又高于教材，努力运用与教材内容紧密相关的信息元素，创设情境，落实知识和能力、情感、态度、价值取向的考查目标。（4）时事政治，只作中考的背景材料使用，内容以2012年6月至2013年5月发生的国内外重大的与教学内容相关的时政热点为参照。法制、安全（食品卫生）、禁毒、防“艾”、青少年心理健康、廉政文化进校园等内容会根据命题需要有选择的作为考试背景材料出现。?附：2013年不列入考试范围的内容目录?八年级上册：?第一课第一框：我知我家?第二课第二框：两代人的对话?第三课第一框：同学、朋友?第四课第一框：我知我师，我爱我师?第七课：友好交往礼为先?第九课：心有他人天地宽?八年级下册：?第七课第二框：财产留给谁二、历史根据普通高中（中职学校）等对新生的文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2001年颁布的《全日制义务教育课程方案（实验）》和《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的必修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的基本能力。（一）考试能力和要求1.获取和解读信息（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。2.调动和运用知识（1）辨别历史事物和历史解释。（2）理解历史事实，简要分析历史结论。（3）说明和证明历史现象和历史观点。3.描述和阐释事物（1）客观叙述历史事物。（2）准确描述和解释历史事物的特征。（3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。4 .论证和探讨问题（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。(二)考试范围考试范围包括《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》“内容标准”的全部内容。考虑到减轻学生的学习负担，根据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的6个学习板块，作出部分调整，具体考试范围如下：?第一部分??中国古代史1. 统一国家的建立2.繁荣开放的社会3.经济重心的南移和民族关系的发展4.统一多民族国家的巩固和社会的危机5.思想文化第二部分?中国近代史1.近代化的起步2.新民主主义革命的兴起3.中华民族的抗日战争4. 经济和社会生活?第三部分?中国现代史1.中华人民共和国的成立和巩固2. 社会主义道路的探索3. 建设有中国特色的社会主义4. 祖国统一和外交成就5. 社会生活第四部分　世界近代史1. 欧美主要国家的社会巨变2.第一次工业革命3.资产阶级统治的巩固与扩大4.第二次工业革命5第一次世界大战第五部分?世界现代史1.苏联社会主义道路的探索2.凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界3.第二次