2015长春市继续教育通识模块三测试答案.docx

不属于初中义务教育化学课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。 不属于翻转课堂”教学评价的是( )d. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。教学视频制作常用的硬件是( ) d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等 翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )d. 不是所有学生都积极学习的课堂。教师整合教学资源的能力包括三个方面( ) a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力 不属于初中义务教育生物课程标准对翻转课堂”的支持的是( )a. 强化实验性教学。集体备课所采用的基本程序正确的是( ) b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流 不属于初中义务教育物理课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。 有关翻转课堂”的源起说法不正确的是( ) a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 有关慕课”的阐述不正确的是( ) c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。 集体备课所采用的基本程序正确的是( )b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。 翻转课堂学生的学习流程正确的是( ) a. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 高效课堂”的学习三宝”是( ) b. 活页夹、双色笔、纠错本 思维能力的训练大体要把握的原则是( ) b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 北京大学数字化学习研究中心翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是 b. 时间尽可能长一些 有关可汗学院”的阐述不正确的是( ) b. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。 不属于初中义务教育物理课程标准对翻转课堂”的支持的是()d. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。翻转课堂教师的备课模式是( ) 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动如何在翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是( )①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与 选择一项： a. ①②③④⑤⑥ 生本课堂”的四突出”是( ) a. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究 面对翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是 b. 视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。 有关翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )a. 学生在课前观看视频，学习新知----发现问题不属于初中义务教育英语课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) c. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。 高效课堂”的三高”是( ) b. 高效率、高效益、高效果 有关学案”阐述正确的是( ) a. 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 课堂核心问题要具备三力”，其中不正确的一项是( ) d. 学生的创造力 有关学案”作用阐述正确的是( ) b. 导读、导听、导思、导做 不属于高效课堂五个策略”的是( ) a. 注重学情、氛围和师生、生生关系。 不属于初中义务教育历史课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) 提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。不属于翻转课堂”教学评价的是( ) 选择一项： c. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。 不符合合理安排作业的关键作法的是( )c. 把题目集中在一周内完成。 不属于初中义务教育数学课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项： a. 要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。 有关传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )c. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。不属于学案”和翻转课堂”共性的是( ) d. 从课堂学习的高效性来看效果相同。 不属于翻转课堂”生本课堂”高效课堂”异中之同的是( )d. 都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )c. 应用网络工具的能力翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是( )a. 学生的能力得到进一步发展过程