2014政治学科职业生涯规划.docVIP

政治学科职业生涯规划 一、高中政治学科介绍 1、学科内容 ①必修部分 ：四本教材分别为必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活与哲学》。 ②选修部分 ：两本教材分别为：选修三《生活中的法律常识》专题一：总结性介绍我国社会主义法律的本质、特点、作用；专题二：关于民事法律关系；专题三：关于合同法律关系；专题四：劳动就业与创业经营相关的法律；专题五：婚姻家庭法律关系；专题六：法律救济的方式与程序。选修五《国家与国际组织》专题一：各具特点的国家形式和国际组织 （概论）；专题二：“君主立宪制”和“民主共和制”：以英国和法国为例 ；专题三： “两党制”“联邦制”“三权分立”：以美国为例 ；专题四：“民主集中制”：我国人民代表大会制度的组织和活动原则 ；专题五：日益重要的国际组织 。 2、学科特点 ①理论性与社会性并存。 高中政治是理论和实践的结合体。教材将抽象的经济学、政治学、哲学、文化理论与社会生活紧密联系，具有很强的时代性。 ②正确价值观的导向作用。 中学生是人生价值观确立的关键时期。中学政治课强调在潜移默化的学习进程中达成知识、能力目标，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 ③时政性强。 对于国内外发生的重大事件，应及时关注、思考、总结，锻炼学生分析时政的能力以及理论联系实际的能力。学会透过现象看本质，提高分析能力。 以2014年浙江高考政治试题为例，直面社会热点，背景材料中融入比较多的现实政治、经济、文化等生活内容，如政府职能转变、党的十八届三中全会、古村落保护、舌尖上的中国、乌克兰政治风云、议会选举等，考查价格与价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、企业的经营与发展、宏观调控手段、意识的作用、公民政治参与的基本原则、政府的职责、对立统一、量质互变、实践与认识等知识。试题特别关注了我省经济文化发展中五水共治等重大议题，坚持理论联系实际，引导考生关心国家大事，关注社会现实和生活实际，进一步提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力，引导考生关注经济社会的发展，提高学生的社会责任感。 3、考试范围 学考范围：必修教材1-4 选考范围：必修教材1-4、选修3、选修5 4、题型 ①单项选择题 选择题一般有漫画、图表、计算、因果推理、概念理解、体现型等类型。选择题：追求知识的覆盖、选材的生活化，具有角度多、跨度大、迷惑性强等特点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力，在试卷中的比重很大，单题分值高。可以说，选择题答题情况的好坏，直接影响到总得分的高低。 例题1： 2010年后，我国光伏产业的产能严重过剩。这与全球光伏市场需求不足和国家光伏产业补贴政策有关。从经济学上讲，国家光伏产业补贴政策属于(A ) A财政政策? B货币政策? C税收政策? D价格政策 ②材料分析题 材料一般呈现本年度时政热点，提供相关素材，请学生从经济、政治、哲学、文化等角度回答。涉及到：图表题、原因类、意义（作用、影响）类、体现类、措施对策类、认识类、观点评析类、启示类、分析说明类等题型。 例题2： 水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。 材料三 从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。 （1）指出材料一反映的经济信息。? （2）运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。 对于主观题的解答，我们需要做到“宏观在胸、中观成线、微观在握” 。“微观在握”就是在复习过程中，要准确理解、把握各学科的基本概念、基本原理。要理解内涵、处延，弄清相关联系，梳理浓缩拓展知识，区分易错、易混点。“中观成线”就是在复习过程中让学生构建某一专题的一系列基本理论，以充实对学科基本思路的理解“宏观在胸”就是对经济政治哲学文化基本思路的总体掌握。 在组织答案时，我们需要把握好以下三个环节：（1）审设问：搞清问题的指向、主体、范围、题型；审材料：层次、中心观点、材料间的联系。（2）读材料：带着问题读材料（标点法、关键词句法）从材料中找出相应的知识：联系知识、选择内容、构思答案。（3）精心组织答案：答题要有层次性、逻辑性；详略得当，做到“三化”（要点化、序号化、段落化）；恰当运用政治术语；突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。（做到教材语言、材料语言、时政语言的统一） 二、高校政治专业简介 1、大学与政治相关专业的就