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《教室中的分类》儿童园优质课大班归纳教案教育规划
教室中的废物分类教案教育规划教育规划--活动由来及规划思路：
????本次活动是主题活动“废物知多少”中的一个小活动，主题活动源于日子中大都儿童出现了把厕纸废物、骨头倒进了纸张废物桶的景象，并且不知道为何要分敞开这些废物。所以咱们一同了解了很多关于废物的开始常识：废物的发生、废物的品种、废物的处理方法、分类废物桶的效果与品种。本活动在了解废物分类的基础上，儿童依照品种分组规划垃
圾桶象征，并以游戏的方法将周围的废物分类投放。让儿童把学到的废物常识运用到日子中，把废物分类认识、环保认识植根于儿童心中。
教室中的废物分类教案教育规划--活动方针：
????1、经过创设废物桶的分类象征，增强儿童将废物分类的认识。
????2、给日子中的废物分类，让儿童了解废物分类的方法，并运用到一日日子中。
????3、在规划废物桶象征的进程中体会协作学习的趣味。
教室中的废物分类教案教育规划--活动预备：
????1、物质预备：
????班级里的三个废物桶、四种废物桶的图像、黑色笔、“可回收的废物”“厨余废物”与“别的废物”的字条以及白纸若干、实物废物(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头号)。
????2、经历预备：
????(1)儿童有开始的废物分类的常识，并了解“可回收”“不可回收”的含义。
????(2)开始感受到废物分类的重要性。
教室中的废物分类教案教育规划--要点、难点：
????要点：把废物分类与儿童的一日日子联系在一同。
????难点：分组进行废物桶象征的规划。
教室中的废物分类教案教育规划--活动进程：
????1、联系日子经历，导人活动。
????回想去过的师大校园内的废物整理站，并说出师大宅院里有哪些类型的废物桶。出示废物桶象征的图像(可回收、厨余废物、别的废物、电池废物桶)。
????老师：咱们为何要进行废物分类?
????儿童：由于有的废物是可回收的，有的废物就直接埋了。假如不分类，可回收的也就不能用了。
????老师：教室里天天都会发生很多废物，咱们把教室中的废物进行分类，应当用几个废物桶?
????儿童：三个，有放厨余废物的，有放可回收废物的。
????儿童：还需要一个别的废物桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、规划废物桶象征。
????(1)利用墙饰中展现的分类废物桶图像引出疑问：怎么区别不一样类型的废物桶?
????共有三品种型的废物桶：厨余废物(水果皮、骨头、鱼刺等)；可回收的(废纸张等)；别的废物(厕纸、擦鼻涕纸等)。
????老师：三个废物桶简单混杂，怎么来区别它们呢?
????儿童：它们的色彩不一样，绿色作厨余废物桶、赤色作可回收废物桶、蓝色作别的废物桶。
????老师：这么可以，可是咱们的弟弟妹妹不知道废物中有哪些可回收废物，咱们怎么让他们一看就理解放啥废物?
????儿童1：画出来。
????儿童2：可以把废物的相片贴上去。
????老师：贴相片也是一种方法，今日咱们来试一试用画的方法。
????(2)儿童规划废物桶象征。
????①介绍资料、合理分工。
????老师：有三个废物桶象征要规划，小朋友有十二个，怎么来分工呢?
????儿童l：几自个规划可回收废物桶，几自个规划厨余废物桶……
????儿童2：恰好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组儿童是不是又有分工?
????老师：每组有四个小朋友，怎么分工来做呢?
????儿童：有的来剪字、有的来画画就行。(老师引导儿童洽谈分工的方法)
????②着手规划废物桶象征。
????引导儿童依据日子中经常出现的废物进行有意图的规划，进一步稳固废物分类的常识。
????儿童在规划象征进程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会发生的不一样品种废物的画法。
????3、做好废物桶象征后，玩“废物分类”小游戏。
????游戏中遇到的疑问：易拉罐是不是要扔?铅笔头归于啥废物?
????老师：易拉罐是可回收废物，那咱们把它扔到可回收废物桶吧!
????儿童：可以，我来扔。
????老师：你们舍得把它丢掉吗?
????儿童：咦，舍不得。咱们还做美工呢!
????老师：铅笔头是啥废物?
????儿童：有毒的。
????老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，可是把铅笔芯和外面的木头粘在一同的黏合剂是有毒的，并且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
????儿童：铅多了对身体欠好，应当扔到有别的废物象征的桶里。
????4、延伸活动。
????给儿童园的别的班级的小朋友们进行“废物分类常识”宣传，鼓舞儿童将活动中学到的常识带回家里，在日子中运用。
教室中的废物分类教案教育规划--自个反思：
????1、活动中的长处：
????(1)活动来源于儿童日子，又回归到儿童日子。活动发生于儿童日子中出现的疑问，经过对有关废物常识
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