2014教师与家长沟通.docVIP

教师与家长沟通的艺术 家庭是儿童与世界最早的接触点，是学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方，而家庭教育正是一切教育的开始和起点。一个孩子的健康、健全成长，仅仅依靠学校或者仅仅依靠家庭是远远不够的，需要的是两者的合力，特别是农村学校。只有这样的教育才有针对性和连贯性。因此就要求教师与家长做到相互配合，共同育人，才能为培养孩子创造一个良好、和谐的大环境。 一、尊重是教师与家长沟通的前提。 尊重是一切教育的前提。作为一名教师不仅要尊重学生，更要尊重家长。家长和教师一样，都是孩子健康成长的引路，对孩子的成长起教育、引导和示范作用。教师和家长之间不应存在身份、地位的高低之分，教师应该以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取家长们的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。教师不要以教育专家自居，高人一等，在与家长谈话时盛气凌人，尤其不能在学生犯错的时候，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪在家长的头上，把家长当作学生一样来指责。面对这样的状况，就算家长一味地道谦赔不是，心理总觉得很别扭，从而对教师避而远之，形成了教师与家长之间不必要的隔阂和对立，为教育设置了障碍，也为自己的工作造成了不必要的麻烦。 二、家长也是学生，也需要教师的帮助。 大多数家庭都只有一个孩子，作为家长也是第一次。在孩子必经的成长阶段，家长面临着很多的困惑，他们也需要来自教师的帮助和指导。例如：一年级学生进入新校园，从幼儿园转化成小学生，在思想上要进行怎样的引导？在角色上要教会家长帮助孩子如何进行角色的转变；到了中年级，面对孩子的顶撞，家长该如何进行心理状态的调整？到了高年级面对学业的繁重、小升初压力的增强，家长除了做好后勤保障之外，又该如何与学生进行交流呢？这些问题，对于家长来说是第一次，而对于我们教师来说，我们就是这方面的专家，能给家长们专业的辅导和建议，帮助他们走出困惑。其次，教师也要帮助家长建立面对困难的信心。 三、采取多种方式加强与家长的沟通。 1、“家长会”是桥梁。 实际而有效的指导是家长们迫切需要的。家长会为家长们的需要搭建了一个很好的平台。合理利用好这一平台，会使教育的效力增强，反之会给教师今后的教育工作增添不少麻烦。首先在开家长会之前要合理确定本次会议的主题，是考前动员、考后总结？还是每月情况的整体汇报？第二，不要盲目地开家长会，会前要与科任老师商量好，主题是什么，目的是什么、各科任老师该说些什么，不要用一大半的家长会时间来宣读成绩。殊不知家长们只需不到10秒的时间集中注意力听自己孩子的分数，至于其他的他们不想听也无需要听明白。家长会上也不要语文老师提出要重视语文，早上起床要读语文，英语老师说要提高英语读书能力，起床之后也要读英语之类相互冲突的建议，这样只会让家长们觉得无所适从，不知道该听谁的。同时也严重打击了家长们出席家长会的积极性。第三、家长会时间不宜过长，有些班级的家长会就像是一堂“家长速成培训班”一样，语文老师教如何查字典，数学老师教如何做图，英语老师教如何背单词，这样下来至少也要2小时。老师们的初衷是好的，希望教会了家长去辅导学生，殊不知时间太长让家长们失去了耐性，他们没有那么多精力重新参加学习，这样的培训对于家长们来说作用不大，只会出现日益频繁的电话声和小话声，使得说者有心，听者无意。而这样的教育培训应该放在进入新班级的第一次家长会上，老师们明确提出进入一个新学校新班级，家长该如何配合老师教育学生。在这次家长会上，开会的重点就是入学培训，不仅仅要培训好学生，更要培训好家长。帮助家长们掌握了一定的教育方法才能更好的配合老师进行今后的教育教学工作。 2、家访是传统而有效的沟通手段。 家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”，做好充分准备：首先，设想好家访的目的是什么，对学生会产生怎样的影响？不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对，这些都是家访前必须做好的准备。其次，要对学生的基本情况有所了解，包括父母的职业、文化层次，性格特点等等，根据不同的家长特性采取不同的访谈方式，使得家访是一次快乐的串门，而不是一场告状、批判会，更不是教师走后，学生的批斗大会。家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处，既肯定了家长的付出，提醒家长今后要注意的方面，同时也消除了学生对家访的恐惧。家访可以分为教师独自家访和带领班干部或情况相似的学生同去。同去的孩子可以一起接受家长的教育，让他们体会一下自己家长的期望，这比空洞的说教更有效。 3、其他面谈方式是沟通的有利补充。 随着人们生活节奏的加快，学生来源复杂、老师挨家挨户地上门也变得越来越难以实现。如果总是局限于陈旧的家访方式，一定要老师挨家挨户地上门家访，难度肯定是相当大的。因此，新时