2014教师专业发展方案.docVIP

江夏区教师专业发展工作方案 为促进我区教师队伍专业发展，全面提升我区教师队伍整体素质，结合我区教育“十三五”发展规划教师专业发展需要，特制定本方案。 一、指导思想 立足我区教育全面、均衡、优质、持续发展的工作目标，坚持“整体规划、全面推进、科学实施”的原则，以培养造就一支高素质的专业化教师队伍为目标，科学规划教师专业发展方向，努力构建和完善教师专业发展的策略、途径、方法，为江夏教育发展提供强有力的师资保障。 二、工作原则 上下合力原则：按学期周期常态统筹各级各类教师专业成长事项； 面向全员原则：按学年周期培养各学校、各学科任课教师； 扩充基数原则：按评选周期保持区级学带、优青稳步扩容水平； 重点打造原则：按评选周期力争市级及以上各类骨干教师评选比例不断提升。 三、任务要求 师德师风建设 教师个人任务和要求： 积极参加各类学习活动，记录精炼、详实、连贯； 遵纪守法、作风正派、爱岗敬业，具有良好的师德素养，深受师生好评； 3.近5年以来年度考核优秀等次必须达到2次及以上。 4.任现职以来必须获得过区级及以上优秀教师、师德先进个、优秀班主任、先进工作者、优秀党员等各级各类表彰或所带班级获得区级以上优秀班集体。 管理部门任务和要求（责任部门：政工科、办公室、基教科、工会）: 1.加强师德教育活动。精心组织安排以《武汉市中小学教师违反职业道行为处理办法实施细则》（试行）、《中小学教师职业道德规范》、师德承诺为主要内容的学习教育活动，强化学习教育活动的督查。 2.严格年度考核制度。认真开展教师年度考核、师德考核，并将考核结果作为教师职务晋升、岗位聘用、评优评先、绩效工资发放的重要依据，严格师德“一票否决”制度。 ? 3.认真开展评选表彰。认真组织开展师德先进个人、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员、优秀校长（书记）、教师楷模、劳动模范等各级各类评选表彰活动。 （二）教师继续教育 教师个人任务和要求： 1.积极参加教师全员培训，全面完成培训周期内继续教育学习培训任务。五年培训周期内必须达到360学时，其中集中培训和非集中培训各180学时（年均须达到36学时，个人具体完成情况详见武汉教师继续教育学时管理平台） 2.积极参加各类资格培训，取得相应必备资格。语文教师普通话必须达到二级甲等，非语文教师普通话必须达到二级乙等；完成武汉市信息技术应用能力培训50学时，取得信息技术应用能力合格证；具备相应学段教师资格证。 3.积极参加学历提高培训，小学、幼儿园教师必须具备专科及以上学历，中学教师必须具备本科及以上学历。 管理部门任务和要求（责任部门：师训科、继教中心）: 1.认真组织教师全员培训。严格教师继续教育学分登记制度，确保教师五年培训周期内达到360学时，其中集中培训和非集中培训各180学时（年均须达到36学时）；严格新进教师持证上岗制度，凡新进教师必须参加岗前培训，培训学时不得少于120学时，其中集中培训不少于60学时；强化班主任专题培训，每年不少于30学时，在确保区级班主任全员集中培训的基础上，精心组织骨干班主任培训；在认真做好校本研修和区级教师全员培训的基础上，有针对性组织教师参加国家、省、市、区等各级各类骨干教师培训工作，按学年公示教师个人培训任务完成情况。 2.严格教师资格培训。强化教师普通话达标，语文教师普通话必须达到二级甲等，非语文教师普通话必须达到二级乙等；2017年前实行专任教师教师资格定期注册制度；专任教师必须完成武汉市信息技术应用能力培训50学时，取得信息技术应用能力合格证。 3.认真开展学历提高培训。鼓励和支持广大教师通过多途径提高学历和学位，逐步实现小学教师专科学历、初中教师本科学历、高中教师研究生学历比例达到20%以上。 （三）课堂教学研究 教师个人任务和要求： 1.积极参加课堂教学改革活动，努力构建高效课堂，教学常规优质规范，教学质量稳步提高。 2.积极参加各类教学竞赛活动。任职内每学年校级及以上的各类教学竞赛活动中获奖不少于2次；骨干教师年度承担示范课、公开课或学术讲座、课程培训不少于6次（优秀青年教师不少于3次）。 3.积极承担学生课外活动辅导任务，任职内每学年辅导学生参加各级各类竞赛活动获奖不少于2次。 4.主动承担教育教学任务，工作量达到规定要求，高中教师年均教学工作量不少于360学时，初中教师不少于380学时（农村教师不少于300学时），小学、幼儿园教师不少于480学时（农村小学不少于360学时）。 管理部门任务和要求（责任部门：基教科、教研室、体卫站、政工科）: 1.深入推进课程改革。认真落实《武汉市高效课堂实施意见》及《江夏区深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》，全面优化教学常规环节