2014教师专业成长重在自我反思.docVIP

教师专业成长重在自我反思 甘肃省渭源县中心实验小学 边雪燕 一个好校长就是一所好学校，但是一所好学校更离不开一支业务精湛、素质高尚的教师队伍，而教师队伍的建设过程也是每一位教师成长的过程。笔者从事多年小学教育教学工作，从自身的成长实践得出，自我反思是个人成长的内动力，当外部环境给你提供了成长的条件与机会时，个人反思是最关键的一环。以下是我近二十年的从教感悟，希望能够抛砖引玉，给同行们一点启示。 一、在成绩的喜悦中寻找有效的工作方法 1.班级文化建设的初步认识。记得刚刚毕业分配渭源县五竹小学任教，那时对教育工作只是肤浅的认识，凭着自己在师范学到的理论和教参，指导着教育教学工作。第一年我担任学前班语言教学和班主任工作，在班级文化建设方面，我自己设计画了许多张适合儿童的彩笔画，张贴在教室里，没想到仅此一举就得到学生的喜爱和学校领导的肯定。这是我对班级文化建设最初的尝试，也是第一次收获。后来我知道了正因为学生喜爱这些画，是内容贴近儿童生活。从此，我便在这方面有了一点点新的思路和想法，慢慢地懂得班级文化也是一种优质的教育资源。 2.阅读教学感悟。1996年4月，渭源县教育系统组织了一次全县阅读教学及学校工作经验交流会，会议在渭源县清源一小召开。那年，我代表五竹学区上了一节语文课——《黄山奇石》。课堂上我以动作和黄山奇石挂图形象地解读了课文内容。课后，在场教师都对课堂教学中的这两方面给予了肯定，由此，我理解了将语言形象化和趣味化能引起学生学习的兴趣，并让学生将语言文字结合生活转化为自己理解的内容，学生也就会产生强烈的表达欲望和参与意识。 2001年我在学校内上了一节公开课《故乡的杨梅》，当时对新教法的运用很粗浅，对学法指导更是模糊，但是我重点进行了朗读示范。课后听课教师说：听我上这课真的感觉杨梅特香，真想吃一个。我就觉得朗读在语文教学中真的很重要，以后的语文课朗读实践就成了重要的一种学习方法。 3.教育科研的起步。自从调入渭源县清源一小后，对教研活动的认识逐渐正规化，由最初的听几节课、学习几篇文章到说课、评课、磨课、课题研究，一步步走向深入化和科研化。刚开始对写论文理解极其抽象，根本没有头绪，不知从何入手，在教研活动的慢慢开展中，我知道了将自己教育教学的点滴收获记录在册，加以汇总，竟然也是一篇论文。有此感悟后，我将课堂学习中的组词造句、美文欣赏，习作教学中的精彩语段，德育教育中的感人事例，一一记载，写出了《低年级学生趣味识字法》和《孩子，我感谢你们》、《趣谈一年级拼音教学》等，在省市县论文评选中一次次获奖。这样，鼓励我更加喜欢上了写体会、写反思、汇总某些做法，天长日久，写作思路会通畅，语言再也不会受到阻碍。 4.读书促进成长。我上小学那会，图书是相当缺乏的。记得在我小学五年级要毕业的时候，在会川新华书店买了一本连环画本，一口气看完，觉得特有意思，但没钱再买。后来，不知哪里的一本《方腊起义》，我慢慢读完了，只了解到了故事情节，其中很多言词根本不懂，这些情况现在还有清晰的印象。上初中读的课外书也是非常有限，教科书是最好的读本，因此一到写作文就犯愁，且只想着编作文，为此语文老师还批评过我，说怎么将写作文变成编作文呢。上师范后，丰富的图书资源带给我无穷的乐趣，不光在学校图书室借书看，每天下午都去临洮图书馆看书，还参加了临洮县阅读心得交流赛，获得一等奖，奖品是一本字典和一本名人格言集。从此，阅读成了我的爱好，开始阅读了《汪国真诗集》、《简爱》、《傲慢与偏见》、《悲惨世界》、《我的大学》、《巴黎圣母院》、中国古诗词……虽然这样，但我阅读的书还是很少很少，很多书读过一遍就没再看过第二遍，不过这些阅读给了我一定的基础，使我后来从读小说到读杂志，尤其是教育类杂志都很有兴趣。现在，每天晚上睡觉前我都要看看《德育报》和《人民教育》，将学到的知识、方法灵活地运用到自己的工作实践，一步步提高自己的工作能力。 二、在失败中总结经验 每个人在成长的过程都是成功与失败串成的链条，因此失败是正常的，就看怎样对待失败，在失败中能反省、能分析失败的原因，就会有进步，就会慢慢成熟起来。无论在做人还是在工作上，一次次失败，一次次反思，一次次总结原因，最后一步步走向相对完善。 1.关爱学生，是教师教好学生的根本。刚刚毕业，所带学前班的孩子，相当可爱、天真，我非常爱他们，他们也很喜欢我。可是到了一年级，随着学习任务的不断增多，对孩子的爱和宽容却逐渐在减少，多了一份严厉，一份训斥。有件事，现在想起来还愧疚的很。有一次，几位同学因为没写作业，我罚他们补写，其中有一位小男孩磨磨蹭蹭就是不想写，一气之下，我用小竹棍在他小腿肚上打了两下，他终于哭着写出来了。第二天他母亲找到我，委婉地告诉我，孩子还小，教育孩子应该用柔和的方法，我一下子脸红透了。我诚恳地向那位母亲承认了错误，并表示以后真要