2014教师工作质量考核.docVIP

某某职业技术学院教师工作质量综合考核方案 （2009年9月修订） 为进一步规范和加强我院教师工作质量的综合考核工作，促使全院教师提升师德素养、教学水平和科研能力，切实提高学院教育教学水平和人才培养质量，根据省教育厅有关文件精神和我院教学管理制度的相关要求，特制订本方案。 一、考核的目的 对教师工作的考核是师资队伍建设和管理的一项重要内容，也是深化学校内部体制改革的一项基础性工作。通过考核可以准确了解和公平评价教师履行岗位职责和任务完成情况，形成良好的激励竞争机制，使广大教师不断提高工作质量和效率，保证学院教学、科研和专业、课程建设等各项任务的完成。 二、考核的原则 考核工作依据国家对高校教师职务的职责要求进行，遵循“客观、公正、准确”和“全面性、客观性、可测性”的原则，采取定性考核和定量考核相结合、平时考核与定期考核相结合的方法，对教师的工作质量作出切合实际的评价。 三、考核的对象 凡在我院承担教学任务的教师（包括专职教师和各类兼职教师）均应参加考核。专职教师由所属系（部）考核，兼职教师在其任课的系（部）参加考核。 四、考核结果的评定 教学考核分为“学期考核”和“学年考核”两种。考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个档次。考核最终得分在90分以上的（含90分）方可评定为“优秀”，80—89分的为“良好”，60—79分为“合格”，低于60分为“不合格”。 “学期考核”每学期结束前完成，“学年考核”总分为本学年两个学期考核的平均分。考核结果记入教师业务档案，作为教师评聘职务、岗位聘任、晋升工资、实施奖惩的重要依据。凡在“学年考核”中被评定为“优秀”的，由教务处统一颁发荣誉证书，在职称评审的教学质量考核中予以认可。 五、考核的组织领导 学院成立由院教学工作委员会成员组成的教师教学工作考核领导小组，主要负责制(审)定教师教学工作考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。教师教学工作考核的具体事务由教务处负责组织实施。 各教学系（部）相应成立考核工作小组，系（部）主任为组长。小组成员由5至7人组成，包括本系（部）党政领导、教学秘书和教研室主任或教师代表。各教学系（部）考核工作小组依据本方案对本部门全体专、兼职教师的教学工作进行考核。 六、考核的具体实施办法 由于工作性质和岗位职责的不同，专职教师和兼职教师的考核分别进行。 （一）专职教师的考核 专职教师的“学期考核”按照下述方式进行操作，在学期结束时，由教学系（部）填写“附表一”，学期考核的“优秀”指标为本学期本部门参加考核的专职教师总人数的25%。“学年考核”的得分为本学年两个学期的平均分，如果教师因休产假、公派外出学习进修等原因造成只承担一学期的教学任务，则取该学期的得分作为“学年考核”的得分。学年考核的“优秀”指标为本学年本部门参加考核的专职教师总人数的30%。 1、考核内容与指标体系 考核指标与权重 分 值 考核内容 一级指标 二级指标 M1教书育人 (10分) M1-1 教学态度 5 以身作则，为人师表。教学认真，教风严谨，严格遵守学校教学纪律，不迟到、早退、旷教 M1-2 教育学生 5 既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学中 M2履行岗位 职 责 （20分） M2-1 工作量考核 （含实践教学） 5 按要求承担相应的教学任务。担任教学实习、实践带队指导教师 M2-2 认真备课、 规范书写教案 5 讲稿或教案完整、规范 M2-3 执行课堂规范 5 遵守课堂教学规范 M2-4作业布置与批改，课外辅导与答疑 5 按课程教学要求布置与认真批改作业；能定时或经常对学生进行集体或个别的课外辅导与答疑 M3教学质量 (50分) M3-1 学生评教 30 采用《课堂教学质量评价表（学生用）》 M3-2 同行评教 10 采用《教师课堂教学评估表（教师和考核组用）》 M3-3 领导评价 10 由所在教学系（部）领导和考核小组成员根据其教学工作总体表现给予评分 M4教研、科研与实践 （20分） M4-1 参加教研活动、 政治业务学习 5 按时参加政治业务学习及教研活动 M4-2 相互听课、评课 5 完成额定的听课工作量，参加集体评课并认真填写《教师课堂教学评估表》 M4-3 教、科研成果及参加社会实践情况 5 积极参加教科研活动及社会实践活动，有在四类以上期刊上发表的教研论文、学术论文或有参加社会实践活动的调研报告。 M4-4 课程建设 5 参加院、系两级专业和课程建设，并取得一定成效 M5加分项 见下文“考核细则”，加分最高值为20分。 M6减分项 见下文“考核细则”，减分最高值为20分。 2、考核细则 M1 教书育人 (10分) M1-1 教师要以身作则，为人师表。教学认真，教风