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教研主持人与教研方案的撰写 教研活动主持人概念 我们从主持人的起源和定义来认识一下主持人的概念 世界上最早的主持人起源于美国。我国最早在1981年的对台广播栏目设主持人，1981年央视赵忠祥主持的北京中学生智力竞赛节目中使用节目主持人一词，开了我国电视节目主持人的先河。 我们知道主持人在电视媒体出现的最多， 主持人这个词常常是用在电视媒体里，现在随着人们对生活的要求和标准越来越来越高，婚礼庆寿演出等活动中也有他们的行踪。 我们喜欢看某档节目，往往在很大程度上是主持人的作用，诙谐幽默、祥和简练的语言婚恋交友节目《非诚勿扰》，主持人孟非，成熟稳重有内涵的男士，很有大哥范，思维敏捷、反应迅速、睿智大方，对情感有自己的认识和体会，能在讨论中有观点看这节目除了看美女就是看孟非的冷幽默，节目播出后能获得成功，很大一部分原因是因为他的存在，”在座的大部分园长和老师的回答是”写、但是不太会写”。 记得以园为本教研制度建设项目正式在各园的启动研究时，我园成为这个项目组区里的实验基地，区里要求我们对组内成员园每月开放一次教研活动的研讨现场。按照以往组织教研活动的经验，就是大家聚在一起观摩某个活动，然后大家坐在一起研讨，至于活动的背景是什么，活动中要围绕些什么话题开展研讨，用什么样的教研方式开展，真的不是很清楚，至于方案如何写也真的不太清晰。当时真有一种摸着石头过河的感觉（出示第一次书写的活动方案——语言的凝炼、表达画面的想象、情感脉络的感知、特殊的表现方式（语言结构、拟人象征、夸张等） ） 省级机关第一幼儿园教研活动 ——儿童诗歌的教学 活动时间：2007年3月23日 上午9：00—12：00 活动地点：一楼会议室、三楼礼堂 研讨主题：幼儿园的诗歌教学 研讨目的：了解幼儿园语言文学教育的几种常见类型；学会抓住诗歌内在因素分析作品，发觉促进孩子多方面发展的价值；结合本案例讨论诗歌教学活动的组织结构及如何游戏化的问题。 活动主持人：于雪萍 活动参加人员：庞颖 朱敏 聂晶 李娟 沈宁 俞文君 甘海英 阚少捷 王小玲 吴宇泓 夏元华 郑芸 唐珊 朱琳琳 陈小芳 周艳 吴林 仇光庆 活动程序： 教研组前期知识经验的准备（利用空班或下班时间，通过书本和网络自学有关儿童语言文学教育的一些理论） 9：00 教研组成员集中一楼会议室，听主持人对本次观摩活动具体要求的介绍 9；20 三楼多媒体室观看赵小红老师的语言活动 9；50 一楼会议室集中研讨 10：30 与会观摩者对本次教研活动的整个过程进行研讨 本次语言教学活动的方案见附件 欢迎对本次活动有兴趣的老师参加 我们知道诗歌教学有儿童诗和儿歌，还有有小班中班大班的这篇方案中主题太大，一次教研活动肯定是解决不了，二是教研的目的不明确，通过现场教学案例的研讨案教师在今天的活动中要获得些什么？三是研讨的话题是什么？在方案中都没有。 那么在一次一次的组织和开展中在区教研老师及专家的指导下慢慢地逐渐掌握写作的教研活动方案的方法。在这里和大家分享： 教研主题名称：本次教研活动的主旋律，表达本次教研的中心思想内容 列举： 集体舞教学中，“空间设置”和“教师语言”的运用策略 组织亲子户外体育活动的策略和方法 棋类游戏在教学活动中运用 我们可以怎样阅读一本图画书 图画书的阅读乐趣 教研活动的背景：因为园本教研的立足点是解决教师在实践中问题。首先要阐述教师在某个领域或某项活动中已有经验，提出存在的问题，并对其问题进行简单阐述。 列举一：前一学期的音乐教研活动中，我们关注了“教学策略与幼儿主体性智慧的发展”关系，帮助老师总结、归纳了集体舞教学中所关注的方向。如：空间的设置、教师的提问、语言的节奏、情境的创设等等。关注点找到了，但是如何落实在教学中，如何帮助老师更好的使用这些策略来促进幼儿的发展，是我们迫切想要解决的问题。本学期，我们便以“空间设置”和“教师语言”作为切入点展开研讨，来帮助老师学会使用这些策略… 列举二：在幼儿园中，家长对孩子的早期教育越来越重视，参加亲子活动的积极性也较高，但是在具体活动的开展过程中还存在着一些问题：1、家长自身的活动经验不丰富。由于是独生子女家长，受居住环境影响，本身的游戏、活动经验有限。2、家长不能深刻的把握儿童。一些家长对于孩子能力的认识缺乏，缺少儿童成长的感性知识经验，对儿童本身能力不会做出有针对性的分析和判断。3、家长参与活动的目的性不强。由于对幼儿活动的内容不了解，教师在活动中提出的要求家长可能一时难以及时消化，在活动中不能够发挥创造性，基本是老师说、家长做，活动效率不高。 列举三：《运用图画书培养幼儿早期阅读能力的实践研究》是我园区级立项课题，研究中我们发现，其实我们对图画书的了解和认识还远远不够，有教师提出了这样的问题：如果仅仅是带着孩子们翻看、讲解图画书，我们又何