2014教科四级上册第七单元王艳丽.docVIP

第七单元 王艳丽 单元目标：1、学会本单元的生字词，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 3、理解文本内容，凭借课文具体的语言材料，增强民族自豪感。 单元难点：写话训练 主体课文：《黄继光》《》《》检查预习生字词情况： 　 3 、近义词：顽强――坚强　　反义词：顽强――软弱 三、检测：七色光（七）中的1题2题。 四、总结：这节课同学们表现都很出色，希望下节课继续发扬。 板书设计：略 教学反思： 第四课时 教学内容：《黄继光》 教学目标： 　　 教学过程： 第二课时 一、教学目的　　1、学习黄继光英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。　　2、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。　　3、体会比喻手法在表达上的作用。　　二、教学重难点：　　1、理解课文内容，了解课文叙述的顺序；　　2、联系上下文和学生生活实际，体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。　　三、教学过程：　　（一）检查复习，理清脉络。　　1、学生快速默读课文，回答下面的问题：　　（1）课文一共有几个自然段？　　（2）课文向我们讲述了一件什么事？　　（3）这件事是按什么顺序写的？　　2、归纳总结：　　按事情的起因、经过、结果的顺序写或按照事情的发生、发展、高潮、结局写，都叫按事情的发展顺序写。本文是按照事情的发展顺序写的。（学生在发言时语言可能不太规范，只要意思对了，教师应及时给予肯定，然后再把规范语言告诉学生）　　（二）讲读课文　　（三）总结全文，知道课文是按什么顺序写的。　　本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。 板书：按事情发展顺序　　黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。　　板书：爱国主义国际主义　　（四）布置作业：　　两个内容任选一个。　　1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。　　2、准备一个英雄的故事，在班级故事会上讲。 教学反思：　　　　　　　　　　　　教学目标：　　　1、学习哈尔威船长忠于职守、履行做人之道的优秀品质。从小培养学生处处为别人着想，对待工作认真负责的品质。　　　2、学习本课通过人物、语言、动作、神态及场面描写，突出人物的品质与特点的写法。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　1、读懂课文内容，通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守、履行做人之道的优秀品质。　　　2、读东课文最后一段话，体会哈尔威船长伟大的人格魅力。　　教学过程；　　一、导入：同学们，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫，发生什么样的故事呢？同学们想知道吗？现在我们就来学习14课《哈尔威船长》　　　　板书课题　　二、初读课文，整体感知　　　1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子　　　2、请同学们快速浏览课文，标出自然段，然后说一说这篇课文主要写了一件什么事？　　　3、这篇课文是按照什么顺序来写的　　三、精读课文　　　1、一个故事要有起因、经过和结果，事情的起因是从几到几自然段呢？找一名同学来说一说。　　　2、在危险来临的时候，人们是怎么做的呢？请同学们快速浏览，生汇报　　　　　我们应该读出怎样的语气呢？抓住重点词语指导朗读　　　　　（奔跑着、尖叫着、哭泣着、惊恐万状、一片混乱）　　　3、在关键时刻，在生命受到威胁的时候，哈尔威船长挺身而出，让我们来看哈尔威船长的第一次语言描写，找一名同学朗读　　　　　同学们注意到了吗？在描写哈尔威船长的话语时，用了一个什么词？（吼）　　　四、感情升　　　　指导朗读　　　　现在请同学们起立，让我们满怀对哈尔威船长的崇敬之情，来齐读这几段，听老师读39、40自然段，同学们齐读41自然段。　　五、拓展延伸　　　　假如你现在是哈尔威船长，面队获救的船员和旅客，你想说点什么？你认为哈尔威船长是一个怎样的人？　　六、结束语　　　　今天，我们认识了一位伟大的人，他就是哈尔威船长，愿哈尔威船长的精神在我们心中永存。教学目标　　　知识目标：　　　　1、阅读本文，体会同学之间纯真的友谊和对这种友谊的珍惜。　　　　2、有感情地朗读课文，了解并学习例叙的写作和方法。　　　　3、认识6个文字　　　能力目标：培养学生的朗读能力。　　　情感目标：体会同学之间纯真的友谊和对这种友谊的珍惜。　　内容分析　　　教学重点：朗读课文　　　教学难点：写作方法　　教学流程一、假设情境　　　　板书课题，围绕课题提出问题，带着问题提出自学要求。　　二、自读、自悟理解内容　　　1、提出自学要求　　　　（1）正确流利地朗读课文读熟。　　　　（2）你读懂了什么？学到了什么？