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一、单选题（共?20?道试题，共?60?分。） V 1.??古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（　）。 A. 讲授法 B. 谈话法 C. 陶冶法 D. 实践法 ??????满分：3??分 2.??教育的根本目的是要( )。 A. 普及义务教育 B. 扫除文盲 C. 促进人的发展 D. 增强国力 ??????满分：3??分 3.??学校的出现意味着人类( ) A. 文字的产生 B. 阶级的产生 C. 生产力的发展 D. 正规教育制度的产生 ??????满分：3??分 4.??在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ ( ) A. 复杂性 B. 师范性 C. 创造性 D. 主体性 ??????满分：3??分 5.??1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（ ）的责任交给地方。 A. 基础教育 B. 中学教育 C. 中等教育 D. 职业教育 ??????满分：3??分 6.??教师形象的核心是（ ）。 A. 教师的道德形象 B. 教师的职业形象 C. 教师的人格形象 D. 教师的文化形象 ??????满分：3??分 7.??现代教育发展的根本动因是（ ） A. 生产力发展 B. 科技进步 C. 教育技术进步 D. 产业革命 ??????满分：3??分 8.??学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　）。 A. 智力因素 B. 理性因素 C. 非智力因素 D. 感知因素 ??????满分：3??分 9.??教育目的与教育目标的关系是（　）。 A. 教育目的与教育目标没有差别 B. 教育目标是教育目的的具体化 C. 教育目标可以取代教育目的 D. 教育目的可以取代教育目标 ??????满分：3??分 10.??培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。 A. 中心任务 B. 教育任务 C. 一般任务 D. 基本任务 ??????满分：3??分 11.??教育目的与教育目标的关系是（　） A. 教育目的与教育目标没有差别 B. 教育目标是教育目的的具体化 C. 教育目标可以取代教育目的 D. 教育目的可以取代教育目标 ??????满分：3??分 12.??教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有( ) 。 A. 相对的独立性 B. 一定的超前性 C. 一定的滞后性 D. 绝对的超前性 ??????满分：3??分 13.??关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是 ( )。 A. 赫尔巴特 B. 裴斯塔洛齐 C. 杜威 D. 夸美纽斯 ??????满分：3??分 14.??在教学过程的预备阶段，其根本任务是 ( )。 A. 启发学生思维 B. 呈现教学材料 C. 激发学习动机 D. 进行教育评价 ??????满分：3??分 15.??结构主义课程理论的代表是 ( )。 A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 ??????满分：3??分 16.??正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。 A. 教学是智育的主要途径 B. 教学是智育的唯一途径 C. 智育是教学的唯一任务 D. 智育是教学的次要任务 ??????满分：3??分 17.??凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。 A. 教育者 B. 教育主体 C. 教育因素 D. 德育指导者 ??????满分：3??分 18.??教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（　）。 A. 巩固性谈话 B. 启发性谈话 C. 指导性谈话 D. 交接性谈话 ??????满分：3??分 19.??社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）。 A. 第二次世界大战结束之后 B. 20世纪20年代 C. 20世纪70年代 D. 19世纪末、20世纪初 ??????满分：3??分 20.??人的自觉能动性的最高表现是（ ）。 A. 主体活动的选择性 B. 主体活动的计划性 C. 主体活动的预见性 D. 主体活动的创造性 ??????满分：3??分