2014教育孩子需要艺术.docVIP

第三讲??教育孩子需要艺术 ——爸爸，你打死我算了 【教学目的】 有的家庭对孩子管得过多、过严，就会使孩子产生排斥和逆反心理，对家长的话充耳不闻，教育毫无效果。结果是家长生气，孩子憋气，两败俱伤。经调查，多数学生的家长在教育孩子、指导孩子学习的过程中都遇到过类似的尴尬。 本课题的教学目的在于，使家长了解怎样对待孩子犯错。应该怎样使用惩罚。让家长懂得教育孩子是一门艺术，作为孩子的第一任教育者，家长必须掌握这门艺术。 【教学方法】 游戏体验、话题讨论。 【切入点】 由游戏导入，让家长在游戏中感受、领悟，使家长认识到只有了解孩子，才能选用正确的教育方法和语言，激发孩子积极性，让其快快乐乐地做事、学习。 【教学重点难点】 引导家长反思自己教育孩子的存在不足。 【教学准备】 气球若干、牙签若干（每位家长桌面放两只气球、一只牙签）；情景剧排演。 【教学过程】 一、游戏导入 尊敬的各位家长，大家好！很高兴能一起走进今天的家长课堂，共同探讨孩子的教育问题。 今天我给大家带来的题目是《教育孩子需要艺术》的第一部分——“爸爸，你打死我算了”?。希望能对您有所帮助。? 1．首先，我想请各家长一起来做个游戏，叫做：见缝插针 游戏规则：拿出其中一个气球。吹起气球，然后把牙签插入其中，使气球不爆。〔提醒家长注意，只有1个气球，每人只有一次机会。〕 2．感受分享： 请完成游戏的家长谈谈： （1）你在这个游戏中感受到了什么？? （2）谈一谈您是怎么做到的， （3）谈一下成功经验 （4）您受到了的哪些启发； 请没有完成游戏、将气球扎爆的家长谈谈： （1）您想谈点什么吗？ （2）谈觉得为什么会扎爆， （3）我们的规则是只有一次机会，能谈一下扎爆后的心情吗。 （4）通过游戏你想到了什么？ （5）如果有第二次机会，你会怎么做？ 〔充分发表自己的见解。教师要用接纳、包容的态度对待每一位家长，为家长创造充分表达的气氛。〕 3．教师小结，导入新课： 大家体会非常深刻，既要找准位置，讲究技巧，还要把握力道，拿捏火候。否则容易“扎爆”。 这跟教育孩子是相通的。不同的孩子有不同的特点，因此教育孩子时要区别对待，因材施教。 用“打”或“骂”的方式教育孩子，可能产生类似的效果——将孩子“扎爆”。 “爆”是各位家长能够接受的结果吗？气球爆了，可以再买，而我们的孩子是不可复制的，如果“扎爆”了，影响的将是孩子的一生。 二、案例分享 现场调查：有多少家长认同“不打不成材或是棍棒下面出孝子”？ （如果有人举手，可以请他简单的说一下理由，不做评判；如果没人，可以表扬作一过渡，如，在座的各位家长都非常的优秀，我们今天的课程一定会进行的非常愉快、顺利） 现在分享一个案例，看完后，相信您对以上观点会有一个更深刻的理解。 1．大家看一则案例 情景剧表演：爸爸，你打死我算了（现场表演或播放视频、录音） 星期天晚上，爸爸加班回来。看到儿子正在上网拼杀。 爸爸：“作业做完了吗？” 孩子：“……” 爸爸：“我问你话呢！作业做完了吗？” 孩子：“你烦不烦？见面就知道问作业。” 爸爸：“我不问你作业问什么？少罗嗦，作业做了吗？” 孩子：“一会儿就做！” 爸爸：“成天就知道上网！我让你上网！”爸爸一怒之下，把网线扯断了。 孩子一把拉住爸爸的胳膊，愤怒地喊：“你要干什么？你给我把网接好了！” 爸爸：“我叫你接上！有时候我真恨不得打死你！” 孩子：“你打吧，从小到大你打我还少啊？！今天，你打死我算了，反正我也活够了。” 爸爸扬手一个耳光，儿子连躲也没有躲。 一时间，爸爸失去了理智，耳光一个接一个地打向了儿子。最后，直到孩子的嘴角开始流血，直到爸爸打累了，瘫倒在沙发上，孩子都一声没吭…… 2．话题讨论： 案例中的家长采用了打骂的方式教育孩子： 思考一：用这种打骂的方式教育孩子，孩子有没有按照家长的意愿改变自己？ 思考二：继续打骂下去，可能会发生什么？ 看来，案例中的教育方式可能产生很多不好的结果，家长需要反思自己。下面我们做一个小活动。 3．活动一：你觉得什么样的家长喜欢用打骂的方式教育孩子？(在纸上写出你认为合适的3－5个词语,多者不限) 4．活动分享：（先读出自己写的词语）你觉得打骂是一种好的教育方式吗？你是怎么理解的？ 5．案例中的教育方式导致父子关系越来越糟，使彼此的心灵越走越远。此时，我们迫切想知道：两位当事人的内心世界又会是怎样的呢？让我们试着走近两颗受伤的心灵： 心灵独白（可用录音或请家长现场朗读，见教材47-48孩子与爸爸的心灵独白） 6．活动二：听了爸爸和儿子的心里话，我想，每个家长内心深处肯定又有了不同的体验，现在请大家分别站在孩子和家长的角度上，在2分钟内写出几个词表达他们此时的内心感受： 作为孩子会有什么感受：?? 作为家长会有什么感受： 7．分组分享，集体交流 8．总结：正如刚才各位家长写的，