2014教育家名言录.docVIP

教育家名言录1、陶行知撰写的教育对联： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）以教人者教己，在劳力上劳心。 （3）和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱粟麦黍稷下功夫。 （4）四体不勤，五谷不分，孰为夫子。小疑必问，大事必闻，才算学生。 2、吾爱吾师，吾更爱真理。　　――亚里士多德 3、教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。 5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。　　　　――车尔尼雪夫斯基 6、口袋里掏出揉皱的脏手帕的教师，已经失去教师的资格了。　――马卡连柯 7、真正能教导学生的是教师的人格，而不是所谓的教学方法。　――〔德〕学者　林德从 8、教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。 ――苏霍姆林斯基《给教师的建议》 10、常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在教师不善于与学生交往。　　　 ――苏霍姆林斯基 11、在敢于担当培养一个人的重任之前，你自己是否造就成了一个人，你自己是否成为了学生推崇的模范？　　 ――〔法〕教育家　卢梭《爱弥儿》 12、教师要做到严得让人信服，宽得让人佩服，罚得让人舒服，此乃教书育人的一种高超的技巧和艺术，也是一种境界。 14、一个优秀的班集体的教师不应是一个“发号施令者”，而应是以高超的教育艺术，使学生“把教师的意图当作自己的意图提出来，并加以实行。”　　――苏霍姆林斯基谈班集体建设 17、关于教师职业的诠释： （1）教师不应当仅是蜡烛，垂泪天明，燃烧着自己，照亮了别人；教师应是朝霞祥云，在映红天空、照亮人间的同时又展示出自身的美丽与绚烂。 为痛苦的学生说句安慰话；为孤独的学生说句温暖话；为胆怯的学生说句壮胆话；为自卑的学生说句自信话；为迷惘的学生说句开导话；为沮丧的学生说句鼓励话；为受困的学生说句热心话；为偏激的学生说句冷静话；为懒惰的学生说句鞭策话；为受冷落的学生说句公道话。　　――山东威海市某学校 1、激情是语文教师必备的素质。　――著名语文教育专家于漪 2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ――第斯多惠名言 3、用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能为人所接受。　 ――法国演讲家因兹·雷曼麦 6、你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行。　 ――诺曼·文森特·皮尔 7、显而易见的是，受到关注的时候，孩子们愿意为他们喜爱和信任的人而努力学习，积极工作。――诺丁斯 12、“不能输在起跑线上”这句话，已经成为了摧残孩子童年的可怕宣言。父母完全把孩子的将来当作一场赌博，而我们老师似乎也无可挽回地充当了这场赌博的帮凶。 13、人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识，这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。　　 ――苏霍姆林斯基 14、一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。 ――苏霍姆林斯基 16、对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；但他应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……　　 ――江南名师袁卫星感言 1、教育者，养成人性之事业也。 ——蔡元培 2、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗——反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 ——布鲁诺 3、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。 ——第斯多惠