2014教育心理学各章节练习.docVIP

第一章 教育心理学概述 －、单项选择题 1．学习的主体因素是（ ）。 A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学方法 2．在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学方法 3．学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（ ） A、教学媒体 B、教师 C．教学内容 D．教学方法 4．教育心理学研究的核心内容是（ ） A、学生 B、教师 C、教学过程 D、学习过程 5．教学心理学初创时期大致在（ ）。 A、20世纪20年代以前 B．20世纪～50年代 C、20世纪60～70年代 D．20世纪80年代以后 6．教育心理学形成于（ ）年。 A、1903年 B、1913年 C．1924年 D、1879年 7，心理学作为一门独立的学科，诞生于（ ）年。 A、1879年 B、1903年 C．1913年 D、1921年 8．心理学的缔造者是（ ）。 A．桑代克 B. 冯特 C．斯金纳 D．布鲁纳 9．教育心理学的创始人是（ ）。 A．冯特 B．桑代克 C．苛勒 D．华生 10. 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人。” A.《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D．《教育心理学大纲》 11．世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（ ）出版的《教育心理学》。 A．乌申斯基 B．卡普切列夫 C．列昂节夫 D．鲁宾斯坦 12．为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（ ）在1903年发表的《教育心理学》。 A．桑代克 B. 冯特 C．华生 D．苛勒 13．在教育心理学看来，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。 A. 教学内容 B．教学环境 C．教学媒体 D．教学过程 14．初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ），的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。 A．儿童心理学 B．教育心理学 C．普通心理学 D. 学习心理学 15.教育心理学的发展时期是（ ）。 A. 20世纪20年代以前 B．20世纪20～50年代 C．20世纪60～70年代 D．20世纪80年代以后 二、填空题（在下列各题的空格处填入正确答案） 1．教育心理学是研究教育情境中 与 的基本心理规律的科学。 2． 是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。 3．学生对学与教的过程的影响体现在两个方面，即 与 。 4．学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异．年龄差异主要体现 在 的差异上。 5． 是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 6．教学环境包括 环境和 环境两个方面。 7．教育内容一般表现为教学大纲、 和 。 8．处于 阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”、“同学们怎么看我？”等。 9．处于 阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课？”、“如何呈现材料？” 等问题。 10．教育心理学研究通常采用的方法有 、 、实验法、 、 、等。 11．教学评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的 、在教学过程中对教学的 ，以及在教学之后的 。 12．教育心理学是 的一种。 13．教育心理学是 与 的交叉学科。 14．1903年，美国心理学家桑代克出版了 ，这为西方该学科体系的确立奠定了基础。 15．20年代以后， 的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。 三、名词解释 1．教育心理学2．教学内容3．教学媒体4．教学环境5．学习过程6．教学过程7．观察法 四、简答题 1．简述教育心理学的研究对象。 2．从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的