2014教育教学交流发言稿.docVIP

教育教学体会学校举行教育教学交流，我作为交流活动教师。我知道，这不仅要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育的交流与沟通，学教育理念和教学方在这，通过思想交流，通过与老师们进行教学交流以及们在日常工作中们的身上，我不仅学到了书本上所没有的，也学到了崇高的精神品质。责任心“乐于清贫，甘于寂寞”我的教育理念更新在做好教育教学工作的同时，教师一起集备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先备课方法和经验。在平时的上课中，随堂听课评课。校组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。上节，听节，不同的教学风格和教学方法，进一步充实自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我的得到了进步提高。 城乡学校的教师交流，通过顶岗实践交流学习，使我从中得到了学习和锻炼的机会，对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对下面浅谈一下自己认识体会。 二、更新业务知识，积极参与教育教学改革，增强教师业务素质。 教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也掩盖教师知识的不足，建立新的知识结构和教学理念我的教育理念更新在做好教育教学工作的同时，教师一起集备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先备课方法和经验。在平时的上课中，随堂听课评课。校组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。上节，听节，不同的教学风格和教学方法，进一步充实自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我的得到了进步提高。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，转化学生的思想，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我经验教师“一帮一，一对”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 学生的参与是课堂教学成功与否的重要标志，一堂好的课一定是师生互动，共同参与的。然而怎样使学生参与是我们经常谈论的焦点。我想，我们在教学的引导中，应该更多考虑怎样让学生有效参与参与不能成为一种形式，而是有实质内涵的活动。 、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。 在本次交流活动中，我非常感谢领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导这些活动对我们教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。 5