2014教育教学知识与能力.docVIP

：教育基础 学制：1 壬寅学制：1902年清政府颁布，中国首次颁布的第一个现代学制。 2 癸卯学制：1904年清政府，中国开始实施的第一个现代学制（新学制的开端） 3 壬子癸丑学制：1912-1913南京临时政府颁布，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 4 壬戌学制：1922国民政府颁布，以美国学制为蓝本，沿用到解放初期的现代学制 一 、小学教育的基本特点：教育对象的特殊性、小学教育的基础性、义务性、全面性 学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的 小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理 学校组织机构的主要职能部门：校长办公室、教务处、总务处、政教处、教研室、年级组 教育的三要素及其关系： 教育的三要素是教育者、受教育者、教育影响。三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的桥梁，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。 教育的属性： 1 教育的本质属性：教育是培养人的活动，这是教育区别去其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 2 教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性（具有继承性、要受其他社会意识形态的影响，与社会政治经济发展水平不平衡） 七、教育的功能：个体发展功能和社会发展功能、正向功能和负向功能、显性功能与隐性功能 八、教育的起源： 1 神话起源说 2 生物起源说：法国利托尔诺，美国桑代克，英国沛西能 3 心理起源说：美国孟禄《教育史教科书》 4 劳动起源说：苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育家。