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知行统一原则在高中思想政治教学中的贯彻措施 　　摘要：近几年来，在我国高校教育过程中的思想教育工作当中，时常出现重视理论知识，轻视社会实践，即重“知”轻“行”的问题。然而经过多年的实践经验证明，知行统一是当代青年立足于社会必须遵循的原则，本文将围绕知行统一原则进行论述，指出了高校推行知行统一原则中存在的困难，并指出了几点更好的贯彻知行统一原则的措施。 　　关键词：知行统一；高中；思想政治教学；贯彻措施 　　一、知行统一原则概述 　　在中国的教育历史上，对知行统一就有关注，例如孔丘要求弟子“讷于言而敏于行”（《论语?里仁》），认为“言而过其行”（《论语?宪问》）是不可行的。墨子提出“强力而行”的主张，认为“士虽有学，而行为本焉”（《墨子?修身》）等，这都体现了古代教育家对实践和理论相结合的重视。 　　那么什么是知行统一原则呢？无产阶级认为知行统一的理论依据是以辩证唯物主义理论，认为人们在社会实践当中是可以培养出良好的思想品德的。但是共产主义认为知行统一不可能在社会实践中形成，必须将理论教育与实践相结合才可以。我们可以将知行统一原则理解为，在建设思想道德教育评价体系过程中，将课程教学目标与实践教育目标相结合，既要重视道德知识的指标，又要有行为指标，将二者有效的结合起来成为评价当代青年道德水平的标准。在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法乱纪、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。《可以说知行统一是道德教育的内在要求，我们必须坚持知行统一原则，高度重视高校的思想道德教育，努力培养一批批表里如一、言行一致的优秀青年。在高校思想教育当中推行知行统一时，教育工作者要将知识理论和社会实践相结合，在学生当中树立实事求是、言行一致的思想作风，将学生的理论成绩和实践成绩相结合作为综合评价的标准。 　　知行统一是在遵循马克思主义理论联系实际的基本原理，马克思主义明确的指出认识是在实践中不断形成的，实践是检验真理的唯一标准。在构成思想道德因素中，知和行是基本的因素，没有正确的认识，实践就是盲目的，相反缺乏实践的理论，只能是凭空想像，只有知行合一才是社会需要的人才。 　　简单说来，知行统一原则要求我们做到以下几点：首先，教师要对学生采取适当的方式进行思想道德教育，使学生正确的理解和掌握政治思想的内涵；其次，在教育过程中要对学生进行循序渐进的引导，使学生的自我修养在知行统一原则的指导下不断完善，正确处理好理论与实践的关系；再次，教师在推行知行统一原则时，要以身作则，为学生树立学习的榜样。 　　二、在高中思想政治教学中推行知行统一遇到的困难 　　（一）缺乏对思想政治教师的重视程度 　　在我国的许多高校当中过分的重视学生理论课的成绩，对于像思想政治课这样的小学科的关注并不是很多。因此，对于传授政治课的教师的重视度也相应的下降，没有为其提供相应的教学资料，更别提进行培训和进修了，这就大大的影响了思想政治教师的素质，为知行统一原则的推行带来了阻力。 　　（二）教学方法单一，教学趋于形式，缺乏现实性 　　在高校政治思想教育过程中，由于长期以来对政治教师的重视程度不够，导致教师在教学方法上过于单一，仅仅是传授书本上的知识，由于长期得不到培训，书本上的知识也变得陈旧，已经跟不上时代的需求。有的高校甚至是将政治课改窜成其他文化课，课程设置有名无实，政治课教师更是有名无实，教学形式化极其严重。 　　（三）对学生的考核方式相对单一 　　在很多高校中考核学生的唯一标准就是成绩，将升学作为了评价学校好坏的标准，缺乏对于学生的思想道德的标准考核标准。正是由于考核方式的单一性，也为知行统一的推行带来了阻力， 　　（四）教学重智轻德，知行不一 　　高校政治教师在教学过程中，长期以来都将大量的习题和精准的答案来规范学生，以达到应试教育的要求。政治思想课变成了考试课，对于学生的行为一般不去过问，这不仅给学生带来很大的学习压力，还可以导致学生理论脱离实际，知行脱节，知行不一。 　　三、如何在高中思想政治教学中更好的贯彻知行统一的措施 　　（一）转变教学理念，为学生知行统一指明方向 　　俗话说理念决定一切，在高中教学过程中长期存在以成绩、升学为目的，周周考、月月考的现象时常发生。教师变成了考试的工具，学生成为了被考。在这样的教育过程中，教育的对象是少数的学生，教学的重点放在了智育，忽视了学生的实践能力和动手能力。因此我们要转变教学理念，加强学生的实践教学，将成绩的考核与实践相结合，把学生培养成理论知识与实践经验兼备，思维与行为一致的优秀人才。同时，我们更应该在学习中诱导学生，使学生对知行统一产生兴趣，为学生知行统一指明方向。 　　（二）提高思想政治教师