成都学习资料备考2016方案.ppt

* * * * * * * * * * * 新课标2卷 尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。 （2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分） 36. （22分）阅读图文材料，完成下列要求。 新课标2卷 尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。 36. （22分）阅读图文材料，完成下列要求。 （3）气候特点：（纬度低，属热带雨林气候）全年高温多雨（3分）需要防范的问题：中暑；晒伤；食物中毒；毒虫叮咬；野生动物侵袭；疫病；瘴气等。（3分）（答对1项得1分。其他合理答案可酌情评分。本部分满分不得超过3分。） （3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（6分） 模板是把双刃剑：定势思维的干扰 　　中央气象台2月28日07时发布寒潮蓝色预警，受强冷空气影响，预计2月28日08时至3月2日08时，全国大部分地区出现大风降温天气。图3中，图a为我国降温幅度分布图，图b、c、d为2月28日08时至3月2日08时的三次霜冻线（霜冻是指地表温度骤降至0℃以下的现象）位置图。根据材料，结合所学知识回答下题。? 图中霜冻线移动最小的地区及其原因分别是 A东部季风区???离海洋近　B四川盆地???受冷空气影响小 C青藏高原区???受冷空气影响小　D横断山区???地形阻挡 很多的试题都是如此，出题人在容易形成定势思维的地方都挖了坑，如同战争中，必经的大道上总有埋伏一样。 我们常常教导学生要突破定势思维（真正能伤害你的往往是最熟悉的），但学生理清千头万绪的知识点已经头晕脑胀了，再加上在考场上的紧张，看见这般亲切的答案，还哪有心情去辩认其真伪啊！ 学生拿到这道题，几乎连图都不读，就自信满满地选B了，因为老师每讲到地形对冷空气的阻挡都要举四川盆地的例子，学生太熟悉了；殊不知出题人挖的陷阱就在这里：地形对气候的影响例子太多啦，横断山区在四川盆地的西边，更靠近青藏高原，受从西北来的冷空气的影响岂不是更小吗？ 避免定势思维的办法是：不要给学生造成定势思维 　　　为了把伤害降到最小，我想我们教学中尽量让学生自己在图文中找案例去证明理论和规律，例如，地形对冷空气的阻挡，让学生在地形图中找个把例子，学生一般都能找到，而且大家找的例子肯定有不同，这样学生即提高了地图分析能力，还避免了定势思维，咱们老师也可以借此功夫小憩一下，何乐而不为呢？ 5月到高考前的安排： 1、三模、四模 2、自主复习 3、 仿真训练（与二轮训练不同，在考前要做“熟”题-以前做过的、多次重现的-------树立信心）、 4、个别查漏补缺(实现题不二错) 5、考前心理疏导，调整心态，树立信心，减少失误，充分发挥水平。 五：三轮复习 六、学法指导　 课堂内外　小组合作 1.课内认真听讲，积极参与小组合作 2.课外勤问（准备一个问题本，把问题随时记下来） 3.勤讲（给同学讲题其实是梳理思路的一个很好的途径） 4.尽可能多地使用地图。 5.勤于梳理、总结，知识体系、模板一定要熟悉，整理错题，归因、再复习相关知识点和方法，找相应练习巩固。 差：如何让每位学生都经历“真学习”？ 虚学习：没有过程，如对答案、抄答案 假学习：不正确的过程。如死记硬背。 异：如何让更多学生都实现“在学习”？ 疑似在学：滥竽充数；人在心不在 不在状态：没有学习任务；没有合适的学习任务 ▼ 处理好“差+异” 高度重视四项地理能力考核目标的达成 ◆给学生树立“自信”的机会，经常为学生呈现一些出乎意料的地理问题情境和开放性的问题，鼓励学生坦然应答，培养学生勇于应对新题境，以不变应万变的能力。 “石坎梯地”(图21)是本地区山区坡耕地整治常采用的一种模式。 (4)说明石坎梯地在保持水土方面所起的作用。(6分) 课堂6人组、３人组、２人组 课下互助组（李家福、张涵、蔺碧含） 跨班互相介绍学习经验（张婧轩） 文综训练营 冲刺班 小班辅导 小组合作 ? 1、让学生成为学习的主人，兴趣浓厚，主动积极，解决了学生学习被动的问题，课堂上显示群情激昂； ? 2、让更多的学生成为学习的主人，参与面增大，解决了面向全体的问题； ???? 3、提高了思维能力、表达能力、合作能力； ????