我有潜能我开发方案.doc

我有潜能我开发 一：导入潜能 师：同学们好，很高兴能和大家一起在这度过欢乐的45分钟。在这45分钟的时间里，大家不要把我看成是你们的老师，我就是你们的大朋友。咱们既然是朋友，那么就让我们敞开心扉。畅所欲言吧。来我们先做个反口令的游戏。游戏规则：我说坐下你就起立，我说起立你就坐下。我说跺脚你就拍手，我说拍手你就跺脚。听明白了吗？准备好了吗？听着这清脆的拍手声，我还想和大家继续做个《掌声响起来》的小游戏。游戏规则：1.准备好纸和笔2.鼓掌的时间为短短的10秒钟3.估计一下你在10秒内以最快的速度能鼓掌多少次？请大家不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海中的数字写在纸上就行。（你已经写好了，你的反应真迅速。你的估计数字是20下，你的是15下，你是11）大家到底估计的准不准呢？来我们检测一下。老师为你们计时，你们边鼓掌边默数，好吗？计时开始。停。请把实测得到的数字记下.这位同学，老师想采访你一下，你的实际次数与估计次数有差别吗？你发现了什么？高出了多少？（非常了不起。真棒。干得好）我想问一下谁的实际鼓掌次数超过你的估计次数的同学请举手？（真厉害，看来你们的实际能力超过了你们的估计能力）但是我觉得这不是你的最高纪录，如果再来一次，你还能鼓掌鼓的更快，相信吗？准备好，计时开始。停。记下你的次数。采访：你的这次数字超过第一次了吗？很好，这说明了什么呢？（你的回答很精彩，精辟，你真是个聪慧的孩子）那你能告诉我们什么是潜能吗？对，就是潜在我们身体内部，还没有被开发出来的能力就叫潜能。同学们刚才谁第二次的次数超过第一次的请举手？哇，都超过了，看来咱们都有潜能。你以前发现自己身上有这么大的潜能了吗？没关系，这节课就让我们一起来寻找并开发我们身上的潜能。（潜能） 同学们看到这个题目你想了解哪些内容呢？ 生：我们的潜能到底有多大？我们都有哪些潜能？我们如何开发潜能？ 二：认识潜能（潜能有多大？） 下面我们来解决第一个问题：潜能有多大？ 同学们，我从小就有个故事大王的美称，今天我想给大家露一手，想听吗？想！请听（一位工人半夜回家，路过一片坟地，不小心跌进一个墓穴，他可不想呆在里面，就拼了命的往外爬，可是墓穴太深，他累得筋疲力尽气喘吁吁，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉“咚”的一声也从上面掉了下来，醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心拍拍他“老兄……。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后嗖地一下就从坑里蹿了出去。（同学们大笑）怎么样老师的故事讲得精彩吗？同学们大家别光顾着笑了，告诉老师：为何醉汉在听到工人的话后能够蹿出去呢？师：（分析的很到位），（语言表达能力很强）（我同意你的观点）（是啊，这说明人在危急机时刻能够释放出很大的能量，从而实现他原来不可能实现的目标，这正是激发了人的潜能。）哪位同学还有这方面的故事请与大家一起分享一下。给大家5秒钟的准备时间。（抽生）（讲得非常精彩，不但体现了潜能的巨大，还体现了父爱的伟大。危急时刻动物都有这么大的潜能，更何况我们人呢？）（由此看来，在危急时刻人的潜能是巨大的） 2.有的同学可能会说：在危急时刻人的潜能很大，在平日里潜能就不大了，有同感的同学请点头示意老师。哇，这么多同学有同感，来我们接着向下看你就会有答案的。（出示图片）认识这是谁吗？对。爱因斯坦。他多次获得诺贝尔奖，并且发现了相对论。他的相对论为社会做出了巨大的贡献（同学们的知识非常渊博）。那你知道这位被誉为20世纪最伟大的科学巨匠的脑部资源被开发了多少吗？抽生猜。（你的猜测很大胆，为什么呢？你感受到了潜能的巨大，你是个饱读群书的好孩子）据研究发现，爱因斯坦的脑部资源仅仅被开发了10﹪，尚有90﹪未被开发，那么我们普通人呢？请看下面的一段材料，班长请站起来为大家读一下？ 1.人类目前发挥了大脑功能的5%，还有95%的潜能还没有得到发挥2.大脑有140亿个脑细胞，和银河系的星星数大致相等，相当于140亿个高功能的电子计算机。3.若发挥大脑一半的功能，将轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。（声音洪亮，有感情，看来你的语言智能很好）听了班长的朗读，我发现有的同学都惊得合不拢嘴了，告诉我你为什么感到惊讶？（我们每个人的潜能都是巨大的）（无限的）（我们也可以成为超人）（有很多潜能正待开发）。是啊，由此看来在平日 潜能是巨大的，潜能犹如一座大金矿，蕴藏丰富，价值连城。大家想开发吗？ 认识潜能（潜能有哪些） 师：在开发之前，让我们一起探究第二个问题：我们都有哪些潜能？同学们，据研究发现每个人身上大至有七方面的智能，（那分别是什么呢？读屏幕）看着大家专注的样子，老师想考考你们：屏幕上共有七个数