10-教师社会学合编.ppt

教师的社会学分析 本章重难点以及学习要求 重点： 教师的社会责任 教师的社会角色冲突 教师的教育权威 难点： 教师的社会角色冲突 教师的教育权威 要求： 掌握教师的社会责任、角色冲突、教育权威的相关知识； 自学、了解教师职业社会化的相关知识。 问题 1、应如何提高教师的社会地位？ 2、教师应如何最大限度地降低教师控制方式上形成的弊端？（2班的吴盈 ） 王雅愫 中西方教师的社会责任存在不同，这对教育会产生什么影响？ 教师履行教书育人的职责，但教师的合法权利难免受到侵犯，应有不受外界强制的消极自由，为此，从社会、学校角度，应如何去做？ 城市与乡村教师社会地位也存在不同，对教育的发展有何影响？ 王倩茹 影响教师社会地位的因素 教师待遇低所引发的一些问题以及对策与建议 目前，中小学教师道德素质参差不齐，请简要说一下加强教师队伍道德建设的重要性 学习任务 1、教师社会地位 1）教师的角色与责任 教师与家长责任的来源与对孩子动机的关系 应用是什么 2）教师职业的整体社会地位 用什么方法测量呢？ 思考：教师被比喻为蜡烛、春蚕（称赞老师的奉献）你如何理解? 教师在学校的地位由什么决定？ 2、教师在学校的社会角色 教师的角色是什么？特征是什么（从教师的接触对象分析） 教师的角色冲突是什么？危害是什么 如何担任教师角色？ 3、 教育权威 什么文化类型注重权威？ 教师权威由那些因素决定？规律是什么 教育(专门组织的教育)定义 根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。 主体：教师、学生 工作对象：教学内容、建构内容 工作场所：专门的环境(学校\班级) 工作手段：师生交往 教师的社会学层面 社会成员（角色） 教师自身的社会化（责任） 学校成员（角色） 学生社会化的承担者（责任） 第一部分教师的社会地位 一、教师的社会责任 1、一般社会成员（社会人） 公民责任：遵纪守法、保家卫国、尊老爱幼、维护民族尊严等等。 2、特殊社会成员（教育者） 本职责任：把受教育者培养成为适应社会（或一定阶级）需要和促进社会发展的人。（“需要”随时代而变化。） 思考 家长与教师都对学生施加社会影响，有什么不同？ 与社会的关系 教师对社会：类似“契约关系”；（表现为理性的） 家长对社会：多是“功利关系”。（表现为感情的） 角色 教师：单一身份（教育者）； 父母：双重身份（教育者、家长） 教师出于对工作的负责，家长出于对家庭的负责。家长比教师有强烈的情感（爱），责任感要强于教师（回忆：耶克斯—多德森定律）。 耶克斯—多德森定律。 复杂的代数问题，最佳状态是处于较低的情绪水平； 初等的算术运算，最佳状态是处于中等情绪水平； 简单的，最佳状态是处于较高的情绪水平。 应用 首先，教师自己对社会要求应该有明确的认知，如果教师存在社会责任认知障碍或不执行，就会缺乏较强的责任感，产生不负责任的行为； 其次，学校要对教师经常责任认识教育，明确教师的社会责任； 最后，培养教师对学生恰当的爱。 二、教师的地位 教师社会地位有两个，一是教师职业地位在社会“所有职业中地位（排名）”，“职业因素”（政治、经济、文化……）的权重是多少。二是教师个人在学校全体教师中的地位。 1、教师职业的整体社会地位 用什么方法测量呢？—职业选择次第问卷调查。 职业次第调查问卷 运动员 科学家 小学教师 作家 律师 大学教师 演员 营业员 医生 工人 农民 …… 处理：按照每份问卷中职业被选次第给予一个相应的分数，统计所有问卷中职业的平均分，按平均分数排出调查的职业的总次第，推论出教师职业的整体社会地位。 具体过程 被调查者序号 教师职业被选次第 相应分数 1 5 5 2 7 7 3 8 8 4 10 10 5