2014感受英国教育.docVIP

感受英国教育 贾汪建平求知中学 蒋兴凡 本人有幸参加了江苏省教育厅组织的生物教师赴英培训活动。在为期四周的学习、考察旅行和生活中，我们参观6所中小学校，走进了课堂与英国的老师、学生零距离交流，同时听取了英国中小学教师、大学教授、政府官员的专题讲座，从各个侧面对英国的教育体制、教育理念、课程设置、备课上课、考试评估、作息时间都有了比较详细的了解。我们也去过了英国的城市乡村，如伦敦、剑桥、牛津、利物浦、爱丁堡、切斯特、约克等，领略了英国部分名胜风景，加深了对英国教育和文化的了解。在Suman教育培训中心的安排下，我们学用刀叉体验西餐味道，走进酒吧，品尝英国酒文化，尽情感受异域的民俗……下面我想对本次英伦之旅做个回顾和总结。 ★ 简朴实用 ★ ◆ 学校校门---第一次到英国学校，不敢相信学校大门竟如此简单，就是一个普通的木牌,而且很不起眼。后来参观其他几所学校也是如此，原来英国学校的校园是开放的，绿化带代替了围墙和栅栏，没有传达室、更没有门卫，几乎所有的学校都没有一个“象样”的校门。其实不要说中小学，就是象剑桥、牛津等世界一流的大学也是如此，学校“大门”就是一个家门而已，还不如国内幼儿园的校门。看来英国人花钱真是用在刀口上，该花的一分钱都不少，不该花的一分钱都不花，花钱讲究实用。 ◆ 学校环境---参观几所学校（matthews rc high school、meschaple school、MMU大学、ashton on mersey school），共同点能感觉到浓浓的人文气息，每面墙壁都会说话:走廊的墙上贴着学生的作品,处处可见学生活动照片的专栏,用材不是很高档,但构图、色彩的搭配却恰到好处。校园、教室、实验室、食堂等都非常生活化, 特别是教室布置得琳琅满目, 不仅展出玩具, 还展出各类生产、生活用具以及老师、学生自己制作的手工、动植物标本、图画等, 趣味十足。有些作品还非常有创意。每间教室的墙上, 不是相关教学内容的专栏, 就是贴满了学生的作品，学校充分利用每一点有效的空间, 或吊或挂各种各样的“作品” , 充满了浓浓的教育“ 味道”，这就是我们常说的环境育人吧。校园整洁，墙壁、课桌无一丝刻画、涂抹。校园内总有大片绿地，运动场地不大。校舍无高楼，基本上都是普通平房，而且房子外表也毫无装饰，不像国内外墙铝塑板、瓷砖等装饰，墙壁均是红砖，看上去确实是“原汁原味”，朴素的不能再朴素。 ◆ 学校教室---教室（实验室）的空间不大，没有国内我们的教室空间大。从外形上看，像厂房。但教室设施先进、实用，类似于我们的多功能室。教室里没有用粉笔的黑板，只有供书写的白板和投影用的电子白板及音响，有2-4台计算机，教室桌椅按小组形式放置，利于学生小组活动。英国教室的设置是以学科为中心，而不是以学生为中心，也就是说英国是“学生找老师”即跑班上课，我们是“老师找学生”。我们参观的几所学校教室也是实验室，室内物品摆放显得凌乱，空间显得拥挤，的确没有我国学校的实验室那么宽敞、漂亮，但是教育设施的利用是非常理性而且到位的，实验器具多数为塑料制品而不是玻璃制品（培养皿等），保证实验的安全性。几乎每节生物课老师都要做实验，试验器材信手拈来，仪器和设备的使用率非常高。实验室与教室合二为一，确实体现英国一切实用的原则。 ◆感悟：英国的简朴校园及实用的设施与我国形成了鲜明的对比反差。英国的校园建筑反映了他们简朴与实用的教育理念。在这种建筑简朴、书香浓郁、文化源远流长的校园环境熏陶下，培养了英国人讲究实用、勤于务实的求实精神，培养出高素质的公民，造就了一代又一代的科学精英。 在我国的许多学校，从贫困农村的小学到现代都市的重点中学，国家加大校舍投入，为学生创造一个安全舒适的学习生活环境。但有的学校为了体现现代气派,体现学校办学实力,刚用过十几二十几年的教学楼推倒重建,校舍内外装修得富丽堂皇,气派非凡，更有甚者有些名校的校门动辄上百千万。 小富即阔的排场与大富却简的风范相比,我们应该反思什么？ ★ 快乐创新 ★ ◆ 英国的课堂教学注重师生互动寓教于乐。学生注意力是有限的，如何有效地提高课堂效率，在英国，教师非常注重趣味性。他们的课堂气氛十分活跃，很轻松自由，有很多游戏和活动，经常采用小组合作学习法。一般中小学每班有20多个学生，经常是两张桌子并在一起，四周坐四、五个学生，以便于小组讨论。学生可以提问、大胆发言，可以坐在位子上回答老师的问题。老师衣着随便，在教室来回走动或经常坐在讲桌上讲课，学生随时可以提出问题。教师上课始终带着微笑，总是不断的鼓励学生，赞赏学生，让学生不断产生自信。教学方式多样，课堂氛围宽松，节奏较为缓慢。 ◆ 课堂教学注重培养学生的动手能力。英国教学很注重教学实践、培养学生的动手能力。我们在圣马修学校观摩的一节关于“花的结构”生物课。共18个学生