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? 我会快乐的 【活动目标】? ???　　1．体验快乐，寻找快乐。??????　　2．获得快乐的方法，把不快乐变成快乐。? 　　【活动内容】? ????　　小学生情绪心理辅导。? 　　【活动形式】? ????　　唱歌、听故事、角色扮演等。? 　　【活动对象】? ????　　小学四年级学生。? 　　【活动时间】? ????　　40分钟。? 　　【活动准备】? ????　　音乐与歌曲磁带、故事材料、鼓和花。? 　　【活动设想】? ????　　快乐是良好的情绪体验，有益于学生身心的健康发展。本课以音乐来开头和结尾，把快乐这种良好的情绪，贯穿于一节课的始终，营造快乐的课堂氛围。通过寻找快乐、分享快乐、创造快乐以及故事引导、角色扮演等环节，让学生体验快乐，寻找快乐，以及获得快乐的方法，学会把不快乐变成快乐，把不良的情绪体验转化成良好的情绪体验。? 　　【活动过程】??　　一、活动导入? ????　　师：同学们，大家跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！? ????　　（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。）? ????　　师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？? ????　　生：快乐。?? 师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是我会快乐的。? ????　　（出示课题：我会快乐的。）? ????　　（点评：让孩子们从最简单平凡的活动中体验快乐。）??　　二、寻找快乐? ????　　师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在四人小组中，一起来找一找自己身边的快乐，讲出来给大家听听，让别人也和你一起快乐，看看哪个小组找到的快乐最多。? ????　　（出示图片：寻找快乐）? ????　　生1：我的快乐是去旅游。有好看的风景，还可以学到许多知识。? ????　　生2：我喜欢听歌，那些优美的旋律让我心情舒畅觉得快乐。? ????　　师：（面向全班）你们有同感吗？? ????　　（其余同学点头称是。）? ????　　生3：夏天，我和爸爸妈妈一起去游泳，在水里做游戏感到很快乐。? ????　　生4：和小伙伴们一起玩耍很快乐。? ????　　生5：考试考了好成绩，得到爸爸妈妈和老师的表扬时我很快乐。? ????　　（其余同学附和着说是。）? ????　　生6：当我在玩赛车的时候，我就很快乐，因为那是我喜欢做的事情。记得有一次我把整辆赛车拆开，想看看自己能不能把它重新组装好，结果我花了一天的时间，最后把它弄好了，当时我真的好开心。? ????　　师（小结）：对了，刚才大家在日常生活中找到了许多快乐，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候，你们愿意来说说自己有哪些不快乐，让大家帮你分忧吗？? ????　　生1：有一次考试没考好，回家被妈妈骂，心里很难受。? ????　　生2：没人和我玩我就不快乐，觉得很孤独，很难过。? ????　　生3：有一次我的好朋友误解我，不理我，我感到很委屈，心里很不开心。? ????　　生4：在乒乓球比赛中我输给了以前的手下败将，当时真恨不得找个缝钻进去，心里难过到了极点。? ????　　生5：有一次，妈妈答应带我去玩，结果临时有事去不了，我也不快乐。? ????　　师：妈妈不是故意失信的，你原谅她了吗？? ????　　（该生点头称是。）??生6：这学期我班干部竞选落选了，心里不开心。?????　　师（小结）：不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误解委屈时你会不快乐；当你失败时你会不快乐；当你处理不好和别人的关系时你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好呀。老师先给你们讲一个故事吧。? ????　　（点评：生活中既有快乐，也有烦恼。如果有一双发现快乐的眼睛，快乐就围绕在我们身边。但面对烦恼该怎么办呢？老师用了下面一个非常巧妙的故事启发学生寻找解决的办法。）?????　　三、故事引导? ????　　师：“有一个老太太，她有两个女儿，大女儿卖草帽，小女儿卖雨伞。她们都很孝顺，照说老太太应该很快乐，可是，她却天天愁眉苦脸，为什么呢？原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖不出去，晴天的时候她又愁小女儿的雨伞卖不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，总是不快乐。有一天，一个人告诉她这么想，晴天的时候就