第4课画蒲公英.docVIP

第四课画蒲公英 ? ? 课型 新授课 ? ? 教学目标 1、知识与技能： 学习repeat命令。 2、过程与方法： 运用对比方法，来感悟repeat命令，了解repeat命令可以简化规则图形的命令。 3、情感态度与价值观： 培养学生细致观察、分析、比较的学习态度。 ? ? 教学重点 学会repeat命令 ? ? 教学难点 学会分析图形并使用repeat命令来简化 ? ? 教学准备 多媒体教室 ? ? 教学课时 第 4 课时 ? ? 授课时间 2013年09月30日 ? ? 一、导入 同学们，前几节课我们认识了一只神奇的“小海龟”，并且学习了一些控制海龟画图的基本命令，那么谁能说一说这两组命令的格式是什么？ （课件出示：）“前进、后退”、“右转、左转” （找学生回答）“FD?步数”、“BK?步数”、“RT?度数”、“LT?度数” （教师总结：）前进、后退这组命令是控制海龟画线的；右转、左转这组命令是控制海龟转动方向的。 谁能利用这两组命令，来帮老师画一个边长100步的正方形？ （找学生回答） FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 我们来观察一下这组命令，你有什么发现？ （教师总结）四行命令完全一样，都是前进100步右转90度，（课件演示）这样重复了四次，画出了一个正方形。 （课件展示）如果一个图形是依靠一部分命令重复几次、几十次、甚至上百次画成的，我们再这样画图是不是就非常麻烦？ 那么有没有其他简单的方法呢？下面请同学们打开学习资料，寻找解决的方法。（学生自学后，找学生回答） 二、新授 教师：谁能说一说解决的方法？（学生：可以利用重复命令来简化操作。） 那么，你发现的重复命令的格式是什么？（学生回答，教师板书） REPEAT?重复次数[重复执行的内容] REPEAT是一个英文单词，它的中文意思就是重复。这个命令能够把相同的多组命令进行简化，用这种方式写出来的命令我们就称为重复命令。（板书课题） （引导分析命令）利用它简化命令时，关键确定什么？（重复执行的内容）然后再数一数什么？（重复的次数） 那么，谁能把这组画正方形的命令（课件出示），用重复命令表示出来？ 学生回答：??? REPEAT?4[FD 100? RT? 90] 经过这样的转化，画出来的图形还是正方形吗？请同学们上机验证一下。 （同时找学生到教师机演示） 从画图结果看，利用重复命令能不能画出边长100步的正方形？（能） 所以在绘图过程中，只要有重复执行的内容，并且能找到重复的次数，我们都可以用重复命令来简化。 实践园：让学生转换成重复命令。 学生看P15实践园简化命令 叫学生回答 巩固练习： 出示蒲公英图形，说明是由12条长度为40的线段组合而成的蒲公英花朵，相邻线段之间夹角为30度。 学生用简单命令画出（不用repeat命令） 师：请分析、比较，并用repeat简化。 学生练习。 P16实践园： 先用简单命令画出下面的图形，然后再用repeat命令进行简化。 学生练习 教师点评 三、总结： 本节课我们学习重复命令，学会了用重复命令来简化。希望同学们能活学活用，大胆创新，熟练掌握重复命令的技巧。