第6课 花儿朵朵.docVIP

第6课 花儿朵朵一 教材依据： 苏教版小学美术第四册第六课第一课时 设计思路： 教材是从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画制作水墨创作等内容，分三课时构成一个综合性的学习单元。 随着课改的深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，改变了以往单一的教学模式，在低年级美术课堂教学中进行大胆尝试、不断创新，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。 本课是这一单元的第一课时，本课《花儿朵朵一》通过观察、了解、以及对花的认识，在结合生活中的各种因素，使学生懂得美来自于生活，美化于生活，对生活以启迪和导向。 本课通过扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力，感悟自然、生活、艺术之美。教材围绕“自然美和谐美”的主题，让学生在愉快的情境中学习 本课分三个版面安排以下学习内容： 1、以生活中花朵刺激学生的视觉，提示学生观察的方法。 2、以花装饰的生活用品来唤起学生创造生活美的欲望。 3、以学生作业向学生展示创作方法、表现形式的多样性。 教学目标： 体验与发现：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。 实践与创造：培养学生的观察力和表现力。 欣赏与评价：培养学生对生活美和艺术美的感悟能力，用简单的美术术语评价自己和他人的作品。 教学重点与难点： 观察能力的训练和创造能力的锻炼。 观察与想象的结合，激活创作灵感 教学准备： 教师：多媒体、花卉实物。 学生：作画工具、画纸。 教学过程： 一、音乐导入 1、播放音乐，春天在哪里呀，春天在哪里呀 2、教师：是呀，春天就在小朋友的眼睛里，春天到底有些什么呢？ 学生：有小草，桃花、迎春花等。 教师：你们知道的真多，美丽的春天到处都有各种花开放着，花卉是大地母亲衣服上美丽图案，今天，我们一起走进花的世界好吗？（多媒体课件展示花的世界） 板书课题：第6课 花儿朵朵（一） 设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一，能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高课堂教学质量的捷径，从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，通过音乐和课件的展示，学生直接了解到花的世界。对与二年级的学生来说看到直接的图画是一件非常有趣的事，而且花朵正是小朋友喜欢的，本课采用直接的导入易于激发学生对本课的学习兴趣。 二、新授 1、引导观察花卉。 教师：我们每个人都喜欢花，你能告诉老师，你喜欢什么花？为什么？说出喜欢它的理由。 学生：学生自由说有的从颜色，有的从形状等方面说。 设计意图：经过老师的提示引导，学生由欣赏花到说花在兴趣上得到提升。因此讨论会很热烈。 教师：老师今天带来了几盆花，每组选出代表上来选择喜欢的花，把它拿回组里。 教师：你们各组都选了自己喜欢的花，老师把花送给你们可是有条件的。要仔细观察，可以闻闻、摸摸，也可以用放大镜选一条自己喜欢的花，仔细观察，看花的里面是什么样的有些什么？ 学生：观察， 回答问题，花瓣、花蕊、花粉等等。 设计意图：课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流，走入生活，在教室里就可以感受生活，进一步激发学生感受花的美好，激发热爱生活的情感。 2、教师多媒体展示花儿在生活中的运用： 世界上的花千姿百态，各种各样，我们看看花都有哪些用处？同学们仔细观察，互相说说。 学生：小组讨论。 教师：人们因为喜欢它，往往会用花装饰我们的生活，谁来告诉大家你家里哪些物品上有花？ 学生：衣服、窗帘上、头饰花等。 教师：花给我们生活增加很多色彩，同学们想一想，如果世界上没有花会是什么样呢？多媒体课件展示一些被污染的环境，同学们通过看刚才的图片谁来说说自己的感受？ 学生：讨论，谈感受。 教师总结：世界上没有花生活是很单调的，没有颜色的。我们从小就应该爱护花草树木，保护环境。 设计意图：此环节渗透爱护环境教育，现在的人们对环境的破坏越来越大，爱护环境、保护花草树木是迫在眉睫的事。因此教师对学生的思想教育从小做起，渗透在每一课里。 3、实践感知欣赏作品，进行绘画。 A、欣赏范画： 同学们对花了解这么多，是不是很想画一画，在画之前我们先欣赏其他班小朋友的作品好不好。 多媒体展示作品，让学生讲解作品，说一说自己对作品的理解。教师对其中一幅画进行精讲对花儿的结构造型进行演示 B、写生创作： 教师：“同学们对花了解的这么多，看了教室里的这么多可爱的花不禁有了画的冲动，选一朵或一簇自己喜欢的花，用你喜欢的方法把它画下来，也可以画出你心中最美丽的花”。 学生作画，提出作业要求。1、可以想象画花。2、可以写生，