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中国工程院院士、国务院学位办公室主任、教育部研究生(论坛) 教育司司长张尧学在大会2010年中国国际远程教育大会11月11日在北京召开，本次大会以“中国社会发展与新一轮教育改革：新趋势 新空间 新思路”为主题。以下是中国工程院院士、国务院学位办公室主任、教育部研究生(论坛) 教育司司长张尧学在大会的致辞。 张尧学：各位嘉宾，早上好。刚才大良做了很好的报告，我来的晚了一点，听了几句。下面我不作为司长，作为搞计算机的一个工作者，不能说专家，讲讲我对网络教育的一些看法。 我讲的题目是“透明计算与教育云：构建学习型社会的技术基础”。主要是和大家聊聊天。在今年《读者》第20期，也就是上一期，有一篇与网络教育相关的文章，这个文章的题目叫《爱上网络公开课》。我看了以后感受很深，这里面有几个人物和几段对话，我可以与大家共享一下。 它先说第一个人物——在国家会计师事务所工作的王珊，她是怎么评价网络课程呢？她说：“这一次是我人生中绝无仅有的，不是为了一纸文凭而学习。”她还说：“如果谁给我50万或者提供一个机会上清华，我以前可能想上清华，现在我会毫不犹豫的放弃清华而去国外学习。”为什么呢？因为她上了耶鲁大学Shelly Kagan以死亡为题的网络课。她说：“我学了这个课把我人生彻底改变了，网络把巴比塔的梯子送到了我的脚下。” 我没有她有文化，到现在我也不知道巴比塔的梯子是什么？ 还一个是华东师大的Dylen，他是一位没有毕业的学生，他学的是地理信息系统专业。他说：“网络课把艰深的学问在特定的场景内还原到理论出发点，切入我生活的横截面。”他说网络课太好了。 另外还介绍了几个人物，一个是媒体人王佩，他说以前在大学上课，中国教授可以分为两种类型，一种是照本宣科的，还有一种相声演员型。前者枯燥乏味，后者不着边际。他说看了国外的网络课，国外网络课的教授们心存虔敬、口吐莲花，幽默风趣，懂得节制。 我刚才介绍的几个和我在网上点的那个网络课的确非常好，都是国外的。我们的网络课怎么样呢？我们自己也建了很多网络课，比如说我们的大学本科的精品课程，我在当高教司司长的时候就投入很多，研制了4000门。还有我们的网络教育也投了很多精品课，网络学院也都在研制精品课，可是现在怎么样呢？网友们评论说：“精品课程枯燥乏味，很多网站打不开，通信不畅通，看一会儿就断了，而且打开的看着也不好看，没什么意思。”当然对精品课也有说好的，但是很多是一般般的。我们《中国远程教育》有一期杂志，有一次比较深入的评论，我摘了其中一句话，“各地仍以面授和辅导为主，学习点想方设法为学员通过统考而努力……”所以说我们对网络教育没有真正下工夫，这是讲高等教育。 下面讲基础教育。农村中小学的网络教育当时是一个先行者。但是现在基本上DVD成了摆设，光盘没法看也没时间看，设备坏了也没人维修，更别说跟网络连起来。什么时候网络课好了呢？就是领导要检查了，搞一个视频会议。 所以比较一下我们中国和国外的网络教育是存在巨大的差别，我觉得这个差别在哪里呢？首先就是我们对网络教育的认识，网络教育是教育的一部分，教育是干什么的呢？我自己总结，教育首先是要传承我们的文化。几千年的文化，无论是国外的还是国内的，它要通过教育传递下去，这样教育要启迪我们的智慧。尽管我们的基因里面包含有信息，通过父辈，母辈传递到我们身上来了，但是要更进一步的开发这种智慧，要依靠教育，同时要为我们的人生的改变创造出梦想，给我们提供机会，也要传授知识，也要让我们人生生活的更幸福，让我们这个社会更和谐。教育还可能担负更多的责任。但我想起码这几个方面是我们应该做到的。我们网络教育也是教育，也应该做到。我觉得首先是我们的老师和管理人员，要有一种对受教育人的爱，这种爱现在我觉得是减少了。以前老师和学生的关系，不能说是看作是家里的一员，但很多学生的事情老师都会帮着去解决，老师对学生很亲、很投入。当然网络教育不是面授，但老师们在设计网络课程的时候，管理人员在管理网络教育的时候，我们是用什么样的心情去对待我们的学生？我们替学生着想吗？另外就是我们怎么做网络教育，我们要有想法，要有思路。同时如果我们说要想把一件事情干下去、干成，则还要有做事情的勇气，在干的过程中间出现一些问题、错误，我们要有坚持下去的毅力。作为一个教育工作者我先不讲他的知识有多重要，他的水平有多高，但他要有一种对教育的爱，有一种做教育的思路，有一种做教育的想法，同时有做教育的勇气和坚持下去的毅力，我觉得这才是最重要的。 我们的网络教育缺什么呢？我觉得就是我们的真正的教育工作者或者比教育工作者更高一点的家几乎没有。我们可以对照自己，起码我本人现在爱心也少了，勇气也没了，剩下的也就是混点饭吃，拿点工资罢了。另外我们的方向不明确，我们网络教育究竟下一步怎么走，怎么干？是不是大家在迷茫？网络教育究竟应该怎么发