2011考.ppt

* * 径朽携截碰叼莹绦倡汕息冠订蚕铅奢掸雨恃橱吃卑析缚拘魔瞅读撞腻筹滋2011中考2011中考 二、命题意图及试题特点分析 1、强调基础性，注重主干知识的考查 (示例一)37．阅读下面材料，回答问题。 材料一 2010年1月15日下午，中国多省市观测到本世纪首场日环食，图示阴影部分为我国日环食经过的区域。 材料二 地球公转示意图：（下图） 晃田各阎颁蕉拽腋渔旦胖藕杂纤琢逊普雍概词戍蹦霹诀交崖迢浙丈者灯寝2011中考2011中考 该题是根据热点时事材料原创的一道中国地理与世界地理相结合的综合题，看似很难，实则为基础知识的再现、再认，是读图获取信息基本能力的最直接体现。 题目序号 37 命题意图 借助地理时事，考查考生读图、析图能力 命题情景 日环食与地球公转示意图结合 考查要点 日环食带经过的邻国、我国省区、地形区名称、地球公转及昼夜变化 能力要求 读图析图能力，图图转换能力 分值 6 （1）此次日环食于北京时间15日13时13分从中非西部开始，经图中所示 ① （国家）进入我国，依次经过云南、② 、贵州、重庆、湖北、③ （填简称）、安徽、江苏和山东等省市，16时59分在山东半岛结束，全程持续约5个小时。 （2）此次日环食带在我国依次经过的地形区有横断山脉、 高原、四川盆地和华北平原等。（1分） （3）2010年1月15日发生日环食时，地球在公转轨道上的位置大约在（ ） A．甲乙之间 　　B.乙丙之间 　　C.丙丁之间 　　 D.丁甲之间 （4）此时临沂市的昼夜长短情况是 。 营嗜纷毕肉邻虐望厄翠奈呸炔疥滤脊九蒙胡烷沽廷吕堕他暮或灯脾晓垢卑2011中考2011中考 2、落实三维目标，注重防震减灾和民族问题的考查 (示例二)读右图，回答 27 ～28题。 27．震中所在地区的主要少数民族是 A.藏族 B.维吾尔族 C.壮族 D.回族 28．地震给人们生命财产造成巨大损失，当地震来临时，下列自救方法可取的是 A.①② B. ③④ C.②③ D.①④ 新课程要求从学生终身发展出发，全面推进素质教育，强调学习有用的地理、学习对学生终身发展有用的地理、学习身边的地理，还要关注民族问题。因此，在设计试题时充分落实新课程理念，体现新课程倡导的三维目标是学业水平命题的基本要求。 ① ② ③ ④ 勘弓示说蠢卤脱芳罢澄证窒憨夜舵毗贾燃长茨夯碟窥圣研邹墩嘎哥幼率才2011中考2011中考 本组试题既关注了本年度的重大热点时事，又考查了少数民族分布，防震减灾自救的方法，题目虽然简单，但内涵十分丰富。“学习有用的地理”是新课程地理教学的一个基本理念。如何才能落实好这一理念？如何运用学业水平考试这个“指挥棒”来引导这一理念的实施？这一直是中学地理教师和广大的地理教育工作者十分关注的问题。这一理念在今年的学业水平地理试题得到了较好的体现。 题号 27-28 命题意图 结合焦点问题学习有用的地理，培养防震减灾意识，少数民族问题 命题情景 中国玉树地震图，四幅防震自救景观漫画图 考查要点 中国少数民族分布、防震减灾自救正确方法 能力要求 关注热点时事，学以致用 分值 4 形冶郁更落膏英唇领垒物宴竞忱兑燥歌钓惩耳饥故接鲁勺递吧牲涩眼象绪2011中考2011中考 3、以基础知识为载体，突出地理学习能力的考查 (示例三) 39．读“长江沿江地带略图”，回答问题。 （1）西安的小明准备在暑假期间乘火车经郑州、武汉、长沙到上海看世博会，他需经过的铁路线依次为陇海线、 线、浙赣线、沪杭线。 （2）长江沿江地带东起上海市，西到四川省B 市，与贯穿南北的沿海经济区及广大的西部地区大致构成一个英文字母“ ”型经济格局。（2分） （3）长江沿江地带的经济发展对整个流域内南北经济的发展具有很强的辐射带动作用，结合图中提供的信息分析原因。 强调基础性，并不意味首死记硬背，试题设计以图文信息为载体，强调考查学生的地理学习能力，特别是在具体情境中对所学地理知识的理解和运用能力。 夏卢也耕商藉扰理恤俗亢须当胡视渡附甥忱妓静籽初竟挞絮范叛七走蘸极2011中考2011中考 （4）结合所学知识，填表完成