2014浅析小学生德育教育中的诚信教育.docVIP

如何加强小学生诚信教育 ? 敖溪小学 谭? 梅 摘要：诚信是中国传统伦理的核心规范，在小学教育中，诚信教育作为德育教育的重要方面，应引起学校及教师的高度重视。以优雅环境培育诚信精神，以校训为导向倡导诚信校风，以诚信制度指引诚信行为。营造浓厚的诚信氛围，使校园时时有教育，处处见诚信。以身作则，用榜样的力量去影响学生，用真诚打动学生的心灵，平等地对待每一个学生。学生思想观念的转变是一个长期的、迂回往复的过程，教师只要满含爱心的对待每一个孩子，通过我们真诚的教育，就一定会祢补孩子身上的不足，力争让每一个孩子都能在教育的阳光下健康成长，做一个讲诚信的孩子。 关键词：小学生 诚信教育 重要性 随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的蓬勃发展，知识经济的突飞猛进，物质文明极大丰富，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向；传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，青少年犯罪率逐年上升。部分青少年动辄离家出走，动辄打架斗殴，动辄跳楼自杀，可见小学作为加强和改进未成年的思想道德的前沿阵地，还存在着不少问题。存在上述问题的主要原因，一是教师思想认识不容乐观，从调查和平时的了解中，有相当一部分老师不能以身示范、严格要求，在对德育工作的认识上存在误区。二是家庭教育工作亟待提高。家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师也是孩子的终身之师。调查中我们发现，绝大多数的教育观念与小学保持一致，但仍有一部分家长德育观念亟待加强。现就小学德育工作中对小学生的诚信教育，根据笔者的工作经验，谈几点感想。 一、小学诚信教育的意义 诚信是中国传统伦理的核心规范，在小学教育中，诚信教育作为德育教育的重要方面，应引起学校及教师的高度重视。对个人来说，诚信是做人的根本，是一个人立足于社会和事业发展的基石；对社会来说，诚信是我们社会得以形成凝聚力的根基，反映整个社会的风貌。中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，把明礼诚信放在基础和核心地位。爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，都是以明礼诚信为基础的，缺乏诚信的人是很难做到这些的。党中央强调公民道德建设要从娃娃抓起，小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键时期。为了让我们的孩子将来能够与社会、与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该让孩子从小懂得要做一个诚信的人。因此，在小学生中开展诚信教育显得尤为重要。在此我着重从诚信教育的内容、方法两个层面谈谈自己粗浅的看法。 二、小学诚信教育的内容 诚实守信是中华传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实、诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。有学者认为：“诚”强调的是主观动机，是内心态度和内在品质；“信”则强调言行的客观后果，涉及到自己外在言行以及自己与他人的关系。“诚”的重心在我，涉及自身的道德水准；“信”则重心在人，涉及自身言行对他人和社会的影响，也涉及他人对自己的态度。我国以文件形式对小学生的诚信要求，主要反映在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，主要内容为语言诚实，求知诚实，知行一致，真诚交流，拾金不昧，建立信用，信任他人等。具体要求指：实事求是，说真话，说实话，不夸大，不掩盖，不歪曲事实真相，勇于承认错误，改正错误，与人交往要守信用讲信誉，言而可信，拾到东西要归还失主或交公。在小学诚信教育中，我认为还要增加善待自然的内容。具体要求指要爱护环境，保护环境，保护野生动物，人类自然平等相处，真诚地对待自然的一草一木，保护好自然是我们义不容辞的职责。 三、小学生诚信教育的方法 诚信教育是道德教育的持续、深化和发展。根据小学生诚信教育的“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。 1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”而我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。在人们心中，教师是“道德的化身”，是红烛，燃烧自己，照亮别人。教师是无私、博爱、崇高、奉献的代名词。教师不仅仅是普通人，他是学生的榜样，教师对正在成长中的孩子的影响无疑是巨大而深远的。有了这种认识，才会“爱生心切