2014浅谈初中地理教学中环境教育的渗透.docVIP

浅谈初中地理教学中环境教育的渗透 吴 帆 【内容摘要】当今世界，环境问题已成为备受人们关注的热点问题，环境的日益恶化，已对整个人类的生存和发展敲响了警钟，增强全民环境保护意识已经成为刻不容缓的大事。初中学生作为一个社会群体，社会经验少，可塑性较强，对他们进行环境教育势在必行。在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育的关系可以说是最为密切的，本文在说明环境保护的重要性后，重点论述在初中地理教育中如何提高学生的环保意识。 【关键词】地理教学 环境教育 环保 引言： 环境是人类赖以生存的物质基础，环境质量的好坏直接影响到人类的生存和生活质量。联国1972年6月5日举行了第一次“人类环境会议”共同探讨了当代环境问题，并深入研究了保护全球环境的战略问题。大会呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已成为人类一个紧迫的目标”， 并定下来每年的6月5日为世界环境日。据有关资料记载，1943年9月美国洛杉矶首次发生了光化学污染，即“洛杉矶烟雾”事件；1952年12月5日至8日在英国伦敦发生了震惊世界的“伦敦烟雾”事件；在日本，曾因含汞废水通过生态系统食物链的转移、循环、累积而发生了震惊世界的“水俣病”事件；由于全球温室效应，引起人体组织缺氧，导致头痛、神经麻痹，甚至危及生命的现象时有发生近年来我国的上海、兰州等工业城市上空已出现了浓重的化学烟雾；长江以北的地区已不到一条未被污染的主要河流；大工业城市近年来连降大量的“酸雨”……环境的污染已严重威胁着人类的身心健康严峻的环境危机，使得加强环保教育成为我教师义不容辞的责任教委也从1990年起把环境教育纳入九年义务教育大纲，并指出：“把环境教育渗透到有关学科教学中去”讲授地震时，先通过影像资料再现地震时的情景，再引导学生讨论地震的成因、及防震减灾的措施等，学生环境知识提高环意识合理利用资源保护人类的家园——地球