2014浅谈如何与青春期的孩子相处.docVIP

青春期的家庭教育 【摘 要】：进入青春期的孩子,随着大脑及身体各器官的发育成熟,生活体验加深,不安和好奇心相互交织,心理极不安定。家长应该明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的,对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制，要想出积极应对的技巧，帮助孩子顺利地度过青春期。 【关键词】：青春期 生理变化 心理变化 心理需求 青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。青春期被心理学家称为“第二反抗期”，也被称为“心理断乳期”。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。 面对青春期的儿子，生活中我会发现他的变化，放假期间，他会将他大部分的时间给他的朋友，他们在一起无话不谈，形影不离，他视友谊至高无上，他的QQ签名：“兄弟大于天”；当我和他面对面吃饭的时候，他会默默无语，眼睛，盯着手机，手指，忙着聊着QQ、发信息；既使我很关心地问他：你这一周在学校学习的怎样？他会说：“还行”；生活中有没有困难，他说：没有；问饭堂吃得如何？他会说：就那样；生活中开始注重自己的穿着，不像以前那样穿着学校的校服就可以出门了，现在出门前要挑选一下衣服，而且会在镜子前左照照右照照，自言自语；他会经常把自己的房门锁上；打电话时会很防备你在旁边，为了防止我看他的手机信息，他把手机设上了密码…… 看到孩子逐渐长大，在欣喜之余，又隐隐地感到了一些无奈、有些紧张？ 为了能读懂儿子内心世界，工作之余我开始关注于青春期方面的书籍及上网学习相关的资料，有时也会积极地参加一些家庭教育的讲座。就是为了能更好地与儿子沟通相处，知道他在想什么？他在乎什么？不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么，他为什么这样做及我和他的价值观距离有多少？通过认真的学习与交流，逐步了解到青春期的孩子生理变化、心理变化及心理需求,及时关注着这些变化和需求带给孩子的困惑、不安甚至焦虑，以帮助他顺利度过这个非常时期。 一、青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面： 青春期是指12-17岁的年龄阶段，是儿童向成人过渡的时期，心理由幼稚向成熟的过渡的阶段，这个时期生理发育有三个特点：1：身高体重增加，身体外形改变。2：内脏系统的功能健全了，3：出现第二性征和性生理的成熟，这是个体内部发育最晚的部分，它的发育成熟标志着躯体的全部器官发育成熟。 ?心理方面的变化1：思维的独立性、批判性增强，同时富有创造精神，常有新的想法和见解。对周围人提出的论点一般不轻易相信和盲从，对事物的看法有自己的认识和主见，“成人感”增强。随着自我意识的增强，出现了摆脱父母，要求独立的心理愿望，易对家长从感情上有所疏远。2：性心理方面的变化，由于内分泌功能的变化，性腺发育成熟，青春期的孩子对性充满好奇心和神秘感。心理上愿意接近异性，行为上又故意疏远，处于矛盾心理状态。3：个性的发展，青春期是处于一个既成熟又不成熟、既独立又依赖的复杂矛盾时期。其行为往往带有一定的幼稚性和冲动性，对许多问题似是而非，难以完全理解。自我意识发展迅速，要求成人的尊重，同伴的理解，如果不能得到别人的认同，易产生挫折体验。 二、青春期孩子的心理需求： 面对青春期的孩子，家长不仅要了解青春期孩子的心理特点，还要了解青春期孩子的心理需求。 （一）个性化的物质需求 孩子进入青春期以后，表面上还是在穿着、吃吃喝喝方面的需求，但他实质的需求却在悄然变化。进入青春期，追求个性化是孩子的特点。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始注重彰显个性，暗暗地在群体里比高低。 （二）朋友交往的需求 进入青春期的孩子，思想和情感都在转移。 青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上；走出家庭，孩子的视野面宽了，接触社会的面广了，再不是家、学校两点连成一线的行为方式，他们会出现在自己从来没有去过的地方，会遇到从来没有遇到的问题。这时，朋友是最直接的帮助者，可以取代家长的支持和帮助。 孩子们思想不再单纯，这连他们自己都感觉得到，他们有时浮想联翩，有时忧心忡忡。这些感情，不适合和家长分享，因为家长知道会紧张和忧虑，也会批评教育，同时跟踪监视也会接踵而至，所以，家长不是孩子吐露心声的选择，而最好、最安全的是身边的朋友。 （三）关注异性的需求 孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化，他们开始悄悄地关注异性。心理学家赫洛克认为，青少年异性交往心理的发展有四个阶段。一是疏远异性的厌恶期；二是向往年长异性的“牛犊期”；三是积极接近异性的狂热期；四是正式的浪漫恋爱期。青春期的孩子大部分处在