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课程视角下的学科组建设 教研组------组织工作、课堂研究 学科组------课程建设、课程实施 新北区教研室 万荣庆 专业 引领 发展 一、学科组建设内容 1、学科组文化建设（学习型组织） ◎ 精神： ◎ 环境： ◎ 制度： 一、学科组建设内容 2、学科课程规划 框架： A、×××学科课程实施理念： 上位理念：（学校） 下位理念：（学科） B、×××学科课程目标: （1）定性：学科应培养的核心素养（关键素养或能力）、习惯、兴趣、 （2）定量：每个年段、学年、单元的合格率、优秀率； C、×××课程的内容 （表格） 内容整合：教材的整合情况（应具体到各册书，哪些整合了、调整了、增 加了……） 整合时：要注意哪些是课堂？哪些是课外（校本课程、校外回去做的） 一、学科组建设内容 单 元 教材内容 调整说明 实施形态 目标要求 第一单元 第二单元 。。。 一、学科组建设内容 D、×××课程的实施 （1） 备课结构 （2） 实施形态 （3） 课堂观察等 E、×××课程的评价 （1）对教师的评价（开发、规划、实施、质量） （2）对学生的评价 （区学业质量、核心素养、） （3）对课程校本化的评价 F、×××课程实施的保障： （1） 学科组文化建设（制度、精神） （2） 成员专业发展 （3）社会资源的支持 一、学科组建设内容 3、学科规范与资源建设 ◎ 实施常规： 学生常规、教师常规 ◎资源建设： 学生的：学科背景、作业 、学校网络学习 教师的；自己备课、优秀资源 一、学科组建设内容 4、内容的创新点 ◎学业评价（另见附件） ◎作业变革 每位教师不仅从学科，还要从人的发展（成长）； 不仅从校内 ，还要从校外； 不仅从二年级，还要从不同年级 的视角去考虑我们的作业变革。 如：体育教师 校内、课余；校外：家庭、社区 一年级 二年级 ◎教材的深度解读 5、促进成员发展 ◎规划自己 一、学科组建设内容 2017 盘点 2018 盘点 2019 盘点 理论学习 课题研究 教学方式 专业提升 一、学科组建设内容 ◎养成阅读习惯： ◎观课评课能力 五个视角 二、学科组长如何开展工作 1、提升计划能力 ◎三年工作 ◎学期计划 2、提升组织管理能力 管理四步：任务、要求、指导、反馈 二、学科组长如何开展工作 3、指导备课组工作 ◎内容： 教材分析 教学规范的督促 质量分析 ◎要求： 备课组的三大重点备课组要做到四统一，四不统一 ◎教案不统一，练习要统一； ◎理解不统一，要点要统一； ◎要求不统一，规范要统一；