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课题：小废物桶的制作 潮州市湘桥区城南中学：刘湘萍 活动背景： 初中阶段的学生具备一定的文化科学知识，具有较强的求知欲望。引导学生观察日常生活中的现象，及解决问题的方法，有利于激发学生科学探究的兴趣，培养从事科学活动和进行技术学习的基本态度和能力。 我们联系日常生活中常见的家庭用品，利用用过的某些废品，变废为宝，使之成为我们家庭的“小帮手”。 我们注意到脚踏垃圾桶是生活中必不可少的物品，而且技术含量较低，初中生以现有的知识蓄量就能理解其工作原理。我们就以这个为课题，开展以学生的自主探究为基本特征的设计与制作的综合实践探究活动。 活动目的： １、变废为宝，培养学生勤俭，善于利用资源的良好习惯。 ２、通过对杠杆原理和美学的综合运用，提高学生的动手能力和审美能力。 ３、经历共同参与探究活动，激发学生的探究兴趣，并从中体验探究成功的喜悦。 ４、通过活动，培养相互协作和交流的精神。 活动过程： 一、准备工作 １、知识准备：利用课余时间，让学生先学习有关杠杆原理的基本知识，知道杠杆平衡的条件。 思想准备：了解脚踏垃圾桶的功能 ２、作品设计： 设计要求，按下踏板，桶盖自动打开，放开踏板，桶盖关闭。 根据这一设计思路，要求学生从作品的实用性、外观以及制作成本（最好是利用家里闲置废弃物）等几方面进行考虑。利用杠杆原理进行小制作。 3、分组与合作 科技创作小组自由组合，分成8个小组。每个小组自行设计作品，组员分工合作。 4、选择材料，准备工具 材料：用过的饮用杯、塑料瓶、硬纸板、泡沫板、铁丝、大头针、胶纸、花纸、螺丝钉等。 工具：电烙铁、手枪小电钻、剪刀、刻度尺、钳子、塑胶枪等。 二、制作过程（实物图片） 1.收集的部分废品（未制作前） 2.各小组学生处理收集到的原材料。 3. 整个制作过程的难点是组装脚踏板与桶盖的一体化。如果没有利用杠杆原理，就难以使桶盖闭合自如。同学们查阅有关的资料，研究问题，用各种办法突破难点。部分同学改变思路，尝试用机械装置代替，也能达到效果。 4.各组基本完成小制作后，再做一些修改工作。如把脚踏板弄牢固，桶内的装置什么地方松了等等。 成果展示： 1、展示学生制作的成品，交流学习过程与心得。 2、指导帮助学生做好整理工作，帮助他们填写作品简介、原理等，并拍照，加以保存。 3、结合学校科技节活动，将学生的小制作参加展览和评比，看谁的作品做得最好。 （图片） 收获体会： 1、学会了杠杆原理的运用，体会制作的乐趣。 2、通过活动，提高了不得动手操作的能力。 3、加强同学间的团结协作的精神，体验心灵交融的美妙。 4、初步形成了科学探究，自主实践的意识。 （附学生其中的一篇心得体会） 兴趣多，探究乐 通过这一次的确科技兴趣小组的制作，在知识上、艺术上对我有莫大的帮助。模型的制造，不仅使我牢牢地掌握简单机械；而且使我发现杠杆，滑轮在日常生活中的作用。学会了使用一些简单机械，还用某些原理制造出方便人们的物品。这使我对科技创作有了兴趣，促进了我的进一步探究。 　　艺术上，我明白了许多道理，“大巧不工”乃其中之一。体会探究应由浅入深，而不必追求繁华复杂，制作过程中还融入了对称、黄金分割等数学知识。 　　我最大的心得是日常生活中办一件事情或者制作某些小物品，都要各科的知识和融入我们科学探究的精神，因为只有这样才能产生实用性，美观与意义。 教师点评： 制作过程该小组能团结合作，配合很好，完成的作品选材适当，外观优雅，实用性强。具有成本低，使用方便的特点。