辽宁对外经贸学院本科教学工作合格评估自评表.doc

湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 2015年3月 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 1.1.1 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 1．办学思路与领导作用 1.1 系定位 1.1.1 系定位与规划 合格标准 办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展，规划科学合理，符合学院及系发展的实际需要； 注重办学特色培育。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 1.2.1 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 1．办学思路与领导能力 1.2领导作用 领导能力 合格标准 系领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校及系发展规划和目标，教育教学管理能力较强。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 1.2.2 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 1．办学思路与领导能力 1.2 领导作用 教学中心地位 合格标准 有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系； 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 1.3.1 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 1．办学思路与领导能力 1.3 人才培养模式 人才培养思路 合格标准 坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展； 以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显； 关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教，措施得力。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 1.3.2 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 1．办学思路与领导能力 1.3 人才培养模式 产学研合作教育 合格标准 积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 2.1.1 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 2．教师队伍 2.1数量与结构 生师比 合格标准 生师比达到国家办学条件要求（18：1）。 各专业的教师数量满足本专业教学需要。 合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 2.1.2 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 2．教师队伍 2.1 数量与结构 队伍结构 合格标准 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%； 符合岗位任职资格的在编主讲教师达到90％以上； 教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 2.1.2 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 2．教师队伍 2.1 数量与结构 队伍结构 合格标准 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%； 主讲教师中（在编）90%以上具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，并通过岗前培训； 教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。 主要成绩或优点及其依据 缺点或不足及改进措施 责任领导签字： 时间： 湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表 2.2.1 一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果 2．教师队伍 2.2