风雨中的菊花改选编.ppt

生花妙笔细心品 可以抓住描写来品析 可以抓住动词、形容词来品析 可以抓住“似乎”字等副词来品析 可以抓住叠词来品析 可以从修辞角度进行品析 …… 知识卡片：叠词 牛刀小试 妙笔生花 细读课文 品析语言 可以抓住动词来品析 可以抓住形容词来品析 可以抓住叠词来品析 可以抓住“似乎” 等副词来品析 可以从风格独特角度进行品析 …… 初读课文 春酒解意 结合课文内容，请用这样的格式概括文意。 这是一杯_________的春酒。 示例： ①这是一杯充满童趣的春酒 ②这是一杯怀念母亲的春酒 ③这是一杯充满家乡味的春酒 ④这是一杯情思绵长的春酒 …… 细读课文 春酒品香 可以抓住描写来品析 可以抓住叠词来品析 可以抓住“总”字等副词来品析 可以从修辞角度进行品析 …… 课堂小结 春酒的味道不仅是香甜醇美的，因为其中更蕴含着浓浓的情韵：有童年之趣，有母亲之善，有民风之淳，还有故乡之恋。 作者通过细腻的描写，丰富的叠词、诸多副词以及比喻的修辞手法把如此美好厚重的情味表现得如此亲切动人。 知识卡片：叠词 家家 满满 尝尝 闻闻 常常 鼓鼓的 偷偷的 一点点 呼呼地 眼巴巴 乖乖的 亮晶晶 红红的 笑眯眯 分分寸寸 家家户户 勤勤快快 呼呼呼地 牛刀小试 妙笔生花 学用本课的一种或两种写作手法，任选一处加以扩写。(描写、叠词、副词、修辞等) 例句1：“这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。” 例句2：“席散时，会首给每个人一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。” “像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？” _____琦君《烟愁》后记 * 语言就是文章的外衣，富有表现力的语言往往蕴涵着作者的情感、作品的内涵。品味鉴赏有韵味的语言实际上就是与作者进行一次心灵的交流与对话。这节课我们 品味鉴赏《风雨中的菊花》的语言。 导入新课： 描写形象、 用词别致、 细节生动 、富有意蕴 善用修辞、 幽默风趣...... 韵味的语言 示例: 我从描写的角度品析：“他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人；小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的。”这是对小乞丐进行的外貌描写，“衣衫褴褛”“连成了一个板块”等词语，生动形象地表现小乞丐的穷苦以及他失去母亲后孤苦伶仃、沿街乞讨的不幸，从而更突出了他对母亲的深情。 ?品味语言： ?第一.抓关键词语品析。 第二.抓重要的修辞方法进行品味。 第三.抓住旨句赏析语言的特色。 第四.抓含义深刻的哲理句子进行赏析。 灰蒙蒙 哗啦啦 亮晶晶 闪闪 匆匆 一步一步地缓缓地 一次又一次的 佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，只有用心去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。孔子说“言之无文，行而不远”，说的就是这个道理。 课堂小结： 法国作家福楼拜曾说过: “要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。” 课堂小结： 火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 请结合上下文展开想象 ，在此段结尾处补写小小乞丐在风雨中将“一束万寿菊” 献在母亲坟前的情境 。 韵味语言的特色 1.准确朴实的。 2.生动形象的。 4.新鲜活泼的。 3.简洁有力的。 韵味语言的特色 1.准确朴实的。 2.生动形象的。 4.新鲜活泼的。 3.简洁有力的。 示例: 我从叠音词的角度品析：“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，其中“亮晶晶”是叠音词，富有韵律美，它准确而又形象地说明钱放在口袋里的时间很长，只靠长期乞讨积攒起来的，来自不易。 示例: 我从描写的角度品析：她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”通过对母亲的神态描写和语言描写，抓住“总、笑眯眯”等词，表现出母亲