财会课改新教案1【参考】.doc

《教学内容》信息化教学设计（1） 一、教学内容分析 《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化 专业 一 年级 下 学期开设的专业必修课，选用 程云木 主编， 中国财政经济 出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。全书分为 岗位 模块。 出纳 岗位第 一 课，《库存现金-库存现金的管理》计划 1 课时。 二、教学对象特征分析 教学对象为本校 一 年级 会计电算化 专业学生，具有以下特点： 基础薄弱； 缺乏学习主动性和积极性； 已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。 三、教学目标 1、认知目标：掌握货币资金的概念和内容。 2、能力目标：能够运用所学知识，正确管理现金。 3、情感态度和价值观目标：树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。 四、教学重点、难点 教学 重点 货币资金的内容、内部控制及库存现金的管理。 教学 难点 货币资金的内部控制。 五、教学策略选择与设计 任务驱动法和合作探究法相结合。 六、教学环境及资源准备 教学媒体类型 教学媒体运用方式 作用 PPT主课件及多媒体教学 播放式 激发学生合作探究兴趣 资源库 其它 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时间安排 设计意图 及资源准备 任务布置 任务实施 任务拓展 老师带一些“美元”、“港元”、“澳元”和“人民币”。 老师指导学生分别扮演“会计人员”和“出纳人员”。 老师布置小组探究的目标任务；并对目标任务进行指导。 让学生展示合作探究的成果。 根据配套习题集来布置课后作业。 学生观看。 在角色体验中学习货币资金的内部控制。 分小组合作探究。 把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。 3分钟。 10分钟。 15分钟 16分钟。 1分钟。 导入货币资产的学习。 体现做中学，做中教。 PPT课件、学案等 树立学生团队合作意识。 拓展学习。 教学流程图 八、教学评价 1.评价方法：探究小组互评；完成作业情况；小测验等。 2.评价量表:根据合作小组制作评价量表。 九、教学设计特色和反思 1.教学特色：采用表演方式来理解“货币资金内部控制”。 2.教学反思：对“货币资金内部控制”理解不够。 十、课件附图 附图一：课件界面一 附图二：课件界面二 《教学内容》信息化教学设计（2） 一、教学内容分析 《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化 专业 一 年级 下 学期开设的专业必修课，选用 程云木 主编， 中国财政经济 出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。全书分为 岗位 模块。 出纳 岗位第 一 课，《库存现金-库存现金的管理》计划 1 课时。 二、教学对象特征分析 教学对象为本校 一 年级 会计电算化 专业学生，具有以下特点： 基础薄弱； 缺乏学习主动性和积极性； 已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。 三、教学目标 1、认知目标：掌握库存现金的限额和现金日常收支的管理。 2、能力目标：能够运用所学知识，正确管理现金。 3、情感态度和价值观目标：树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。 四、教学重点、难点 教学 重点 库存现金的限额和现金日常收支的管理。 教学 难点 现金日常收支的管理。 五、教学策略选择与设计 模拟表演方式和合作探究法相结合。 六、教学环境及资源准备 教学媒体类型 教学媒体运用方式 作用 PPT主课件及多媒体教学 播放式 激发学生学习热情 资源库 其它 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时间安排 设计意图 及资源准备 任务布置 任务实施 任务拓展 播放PPT课件。 老师指导学生分别扮演“客户”、“出纳”、“采购员”。 老师布置小组探究的目标任务；并对目标任务进行指导。 让学生展示合作探究的成果。 根据配套习题集来布置课后作业。 学生观看。 在角色体验中学习现金日常收支的管理。 分小组合作探究。 把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。 2分钟。 11分钟。 15分钟 16分钟。 1分钟。 导入库存现金管理学习。 体现做中学，做中教。 PPT课件、学案等。 树立学生团队合作意识。 拓展学习。 教学流程图 八、教学评价 1.评价方法：探究小组互评；完成作业情况；小测验等。 2.评价