电气工程与自动化工业过程控制教案【参考】.doc

　 课 程 教 学 实 施 计 划 授课教师 周荣富 助课教师） 实践教学指导教师 陶文英 实践教学地点 过程控制实验室 学 时 安 排 总 学 时 理论学时 多媒体教学学时 习题课学时 实践学时 其它 56 48 8 使 用教 材 名 称 编（著）者 出 版 社 出版时间 及版次 获奖情况 过程控制与自动化仪表 潘永湘 机械工业 2007年第2版 十五规划教材 教 学 参 考 书 目 过程控制与自动化仪表 侯志林 机械工业 2007年第2版 规划教材 过程控制系统及工程 翁维勤 化学工业 过程控制系统与装置 何离庆 重庆大学 2006年第2板 过程控制仪表技术 D．JOHNSON 科学出版 2005年第2板 英文版 课程 性质 《工业过程控制系统》是电气工程与自动化专业的一门专业基础课。本课程是在学生学完电子技术基础、自动控制原理、自动化仪表、检测技术和微型计算机原理等基础课程以后所开设的专业课程。 教学目的 主要目的是让学生了解和掌握典型的过程检测和控制仪表的工作原理与工作性能，并根据生产过程 的特点和控制要求，选用适当的自动化仪表或计算机，组成各种实用型过程控制系统。本课程以 典型工业过程控制系统的构成为目标，以应用自动控制理论设计过程控制系统为主线，重点讲述过程建模、系统分析和设计以及参数整定方法。 教 学 要 求 1、课堂讲授：主要从基本概念入手讲清楚各控制系统的设计思想、构成、特点和工 作原理。并强调各章重点。在内容的讲述上，以理论联系实际为原则，特别注重简明 扼要、通俗易懂，努力使系统性与典型性相统一，技术先进性与工程实用性相融合； 自始至终体现“从生产实际出发，应用各种控制规律实现过程控制，达到解决生产实 际问题的目的”的特点。在内容的安排上，不仅考虑与前置课程知识的合理衔接，而 且还使各部分的安排次序上顺理成章。 2、作业：每一章均有作业思考题，按讲课内容布置作业以巩固所学内容，提高分析 问题能力。 考核方式 开卷考试 成绩计算方法 百分制 第 一 章 教 学 实 施 计 划 章节名 第一章绪论：2学时2学时 写出关于本章授课情况的一些总结（包括学生的出勤情况、学生作业情况、学生掌握知识情况、教学方法的总结等内容）： 第 页 课 堂 教 学 实 施 方 案 第 1 次课 授课时间：2008-09-03 教学时间分配： 复习旧课 分钟；讲授新课 87 分钟； 讨论/答疑/小结 5/5/3 分钟； 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 课□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 示教□ 指导□ 教学手段（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 课 题： chapter one introduction(绪论一、组成。 自动控制是在人工控制基础上发展起来的，再来看一下锅炉的人工控制。 水位 眼 大脑 手 阀 组成：至少必须有检测元件与变送器、控制器、执行器与调节阀等三部分自动化装置与对象一起组成一个控制系统，如图。 二、术语。 被控对象——被控制的设备或机器。 被控参数y——生产过程中要求控制的参数。 干扰d——凡是影响被控参数的各种作用都叫干扰。 操纵参数（调节参数）——用于克服干扰影响，需要进行控制的物流量。 测量元件、变送器——发现干扰影响并转变为一定的信号输出的元件。 测量值z——变送器的输出值。 给定值——一个恒定的与正常的被控参数相对应的信号值。 偏差——给定值与测量值之差。 控制器（调节器）——系统中的元件，对测量值进行判断并作出响应的元件。 执行器与调节阀——执行调节器指令并动作的元件。 开环与闭环：从控制对象的输出信号开始经过一连串的自动化装置又回到控制对象构成一个闭合回路的系统称闭环系统。闭环系统是一个反馈系统，不形成信号且不是闭合回路的系统就是开环系统。 三、类别。 过程控制系统的分类方法很多： 比值 流量