国际关系课程教案【参考】.doc

课 程 教 案 2007 ~ 2008 学年第 二 学期 课 程 编 号 课 程 名 称 世界政治经济与国际关系 主 讲 教 师 张小梅 职 称 助教 系 (部) 名称 政法系 课程编号 课程名称 课程类型 公共必修课（ ） 专业必修课（ ） 专业限选课（ ） 专业选修课（ ） 公共选修课（ ） 总学时/学期学时 总学分/学期学分 学时分配 课堂讲授学时： 授课学生系别/专业班级/人数 考核方式 考试（ ） 考查（ ） 教材名称 教 学 参 考 书 授课教师姓名 专业技术职务 从事专业 行政职务 授课章节名称 绪论 授课 时数 4 教 学 目 的 通过本章学习，使学生对当代世界政治经济有一个整体性认识，并通过一些基本概念对当代国际关系有正确的分析。 教 学 要 求 掌握：世界政治格局、经济格局发展演变的基本规律 理解：世界政治格局变化的根源 教 学 重 点 世界政治格局，当代国际关系基本特征 教 学 难 点 当代世界政治格局的形成 教学 方法与手段 讲授 作业与 思考题 论文：如何评价经济全球化？ 阅读 书目或参考 资料 国家教委社会科学司组： 《世界政治经济与国际关系》， 经济科学出版社， 1994. 教 学 后 记 二、课时教学内容 第 页 教 学 内 容 备 注 绪 论 一、世界政治、经济与国际关系概述 （一）世界政治格局 1、世界政治格局的变化及其规律性 （1）世界政治格局的变化 自从17世纪40年代出现威斯特伐利亚格局到20世纪90年代初美苏两极格局终结，在350多年的时间里，世界政治格局发生了五次大的变化，即威斯特伐利亚体系—纳体系—凡尔赛-华盛顿体系—雅尔塔体系——多极化体系（尚未形成） （2）世界政治 世界政治是国际社会行为主体在政治领域中相互关系的总和，包括世界范围内的战争、和强权、民主、合作、对抗等政治现象。 世界政治常常表现为一国企图控制他国的行为，为保持、扩大和显示国家权力服务。 （3）世界政治格局 世界政治格局是指活跃于世界舞台充当主角的国家和国际组织之间在一定历史时期内相互形成的一种结构、态势。 世界政治格局的形成，取决于主要国家或国家集团综合国力的对比，取决于主要国家或国家集团在国际上的地位和作用。 推动世界政治格局发生变化的最终原因来自经济，是世界经济的发展，打破旧的力量对比，推动新的政治力量平衡的形成。 （4）世界政治格局变化的规律 首先，世界政治格局变化的根本动因是格局中主角力量的消长有及力量对比的变化； 其次，世界政治格局变化的直接动因是主角对自己国家利益的考虑以及外交政策的调整； 最后，世界政治格局变化都和主要国家社会制度之间的斗争和改变相联系。 2、当代世界政治格局的形成——两极格局 （1）“雅尔塔体系” 1945年2月4日至11日，苏、美、英三国领导人在雅尔塔举行会议，形成了战后世界的“雅尔塔体系”。 所谓“雅尔塔体系”，就美、苏、英三大国首脑主要通过1943年德黑兰会议、1945年雅尔塔会议、波茨坦会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是大国划分势力范围。 思考：如何评价“雅尔塔体系”？ （2）美国称霸世界的全球战略 1947年，“杜鲁门主义”出笼—美国妄图独霸世界第一个重要步骤； 1947年6月5日，“马歇尔计划”提出；（欧洲） 1947年美调整对日政策，扶植日本右翼势力；（亚洲） 1949年1月，“第四点计划”提出；（不发达国家） 1949年4月，“北约”建立。（军事） （3）20世纪50年代两在阵营的全面对峙 柏林危机 朝鲜战争 古巴导弹危机（最危险的一次） 越南战争 （插曲：“戴维营蜜月期”） 思考：社会主义阵营形成的历史意义。 3、当代世界政治格局的裂变 （1）20世纪60年代的动荡、分化与改组 “第三世界”的崛起；—大批民主独立国家涌现 帝国主义阵营内部分化；—政治经济发展不平衡规律的作用 社会主义阵营解体。—苏联推行霸权主义政策 （2）20世纪70年代初到80年代中期，美苏争霸，同时多种力量迅速发展 美苏争霸：20世纪70年代美守苏攻；（“尼克松主义”）；20世纪80年代美攻苏守。（“里根主义”） 多种力量发展：第三世界、西欧、日本、中国 （3）20世纪80年代中期到90年代初由美苏缓和到两极格局终结 1985年，里、戈日内瓦会晤；—美、苏第一次首脑会晤（到1971年达11次之多） 1987年冬，《中导条约》签订；—美、苏关系的实质性进展 1989年冬，东欧剧变；—社会主义事业的巨大挫折