园艺本科专业评估自评报告【参考】.doc

西南大学本科专业教学评估 自评报告 学 院 名 称： 园艺园林学院 专 业 名 称： 园 艺 专业负责人： 周志钦 二○一三年五月十日 目 录 一、园艺专业基本概况 1 二、园艺专业自评情况 1 1. 指导思想与发展规划 1 1.1培养方案 1 1.1.1专业定位 1 1.1.2课程体系 2 1.2发展规划 2 1.2.1专业发展规划与实施方案 2 2师资队伍建设 3 2.1专业负责人 3 2.2队伍结构 3 2.2.1整体结构（学历、职称、学缘、年龄等） 3 2.2.2专业教师配置 4 2.2.3实践教学师资队伍 4 2.3主讲教师 5 2.3.1主讲教师资格 5 2.3.2教授、副教授上课 5 2.3.3教风与教学水平 6 2.3.4科研水平 7 2.4师资培养 8 2.4.1培养规划、落实效果 8 3教学条件与实践教学 9 3.1教学设施 9 3.1.1实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划 9 3.1.2校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划 9 3.1.3生均专业课实验室面积 9 3.2实践教学 10 3.2.1实践教学比率 10 3.2.2实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放） 10 3.2.3实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习） 10 3.2.4学生创新实践与科研能力 10 3.3教学经费 11 3.3.1生均教学设备经费 11 3.3.2生均实验经费 11 3.3.3生均实习经费 11 3.3.4生均教学日常运行经费 11 4. 课程建设与教学改革 11 4.1课程建设 11 4.1.1教学大纲 11 4.1.2教案或讲义 11 4.1.3精品课程 11 4.1.4教材选用与建设 12 4.1.5双语教学、全英文教学 13 4.1.6教学团队建设 14 4.2教学改革：专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等 15 4.2.1改革思路 15 4.2.2改革的目标 15 4.2.3 改革措施 15 4.2.4 改革成效 20 4.3合作培养 26 5. 教学管理与教学运行 27 5.1教学管理 27 5.1.1制度制定、执行 27 5.1.2学籍与成绩管理 27 5.2教学运行 28 5.2.1培养方案执行 28 5.2.2 教学基本组织建设、运行 29 5.2.3 命题、阅卷与成绩评定 29 5.2.4教学质量监控 29 5.3学风建设与学生学习 30 5.3.1课堂教学 30 5.3.2课外学习 31 6. 人才培养质量 31 6.1基本理论与基本技能 学生基本理论与基本技能的实际水平 31 6.2毕业论文（设计） 32 6.3毕业生质量 毕业率、考研率、就业率等 32 6.4学生评价 本科教学满意度 32 6.5社会声誉 招生、社会评价 32 6.6 特色项目 33 三、存在的问题及整改措施 33 四、园艺专业评估自评评分 35  一、园艺专业基本概况 西南大学园艺专业现拥有1个国家级重点（培育）学科（果树学），2个省部级重点学科（蔬菜学、果树学）；拥有一级学科博士学位授权点1个（园艺学），博士后流动站1个（园艺学），二级学科博士学位授权点个（果树学、蔬菜学、）。传统园艺专业已经衍生出观光园艺、设施园艺、都市园艺等新兴专业方向，立足，对统筹城乡发展及和构建谐社会起到了积极的作用。 1.1培养方案 1.1.1专业定位 园艺专业 本专业拥有重庆市一级重点学科园艺学，重庆市重点学科、国家重点（培育 ）学科果树学，重庆市重点学科蔬菜学。园艺专业具有园艺学一级学科博士后流动站，蔬菜学和果树学两个博士学位授权专业，蔬菜学和果树学等多个硕士学位授权专业。本专业还建设了国家精品课程园艺植物育种学、网络远程教学园艺专业等。 在科研支撑方面，园艺专业拥有南方山地园艺学教育部重点实验室、蔬菜学和果树学两个重庆市重点实验室。 1.1.2课程体系 园艺专业多年来积极进行人才培养模式的改革，目前的课程体系完全能够满足学生的需求和产业的发展需求。 目前园艺系专业的课程设置主要有：植物学、植物生理学、植物生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、蔬菜栽培学、果树栽培学、花卉栽培学、园艺植物育种学、园艺植物离体培养学、设施园艺学、食用菌栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品储藏加工、种子工艺学、盆栽园艺、插花与盆景艺术、植物化学调控、植物生物技术、观光园艺及园艺产品营销学等。 1.2发展规划 1.2.1专业发展规划与实施方案 园艺专业在中短期内的规划，主要为： （1）积极实施人才战略，提高教育质量。牢固树立优质人才培养是的根本任务和重点工作、是的生命线的观念。进一步加大教学力量的投入，继续