2014浅谈对当代中职学生进行心理健康教育的重要性.docVIP

广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业 浅谈对当代中职学生进行心理健康 教育的重要性 在从事教育工作的过程中，我越来越深刻地感觉到，对学生不仅要重视德智体美劳等方面的教育，更要重视心理健康教育，让每一个学生做到无心理疾病，并有一种积极发展的心理状态，树立正确的人生观道德观，这对他们的健康成长具有重要的作用。 一、中职学生常见的心理问题 中等职业学校学生常见的心理问题有： 1、厌学是目前学生中比较突出的问题。学生学习基础差底子薄，不仅学习成绩差的同学不愿意学习一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。例如，教育结构的不合理性表现出的教学内容过难，教师一味填鸭式教学等，这些情况导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习，逃离学校去寻找不正当刺激，从而出现一系列品行问题，给社会造成负面影响。可见，厌学是当代中职学生普遍存在的心理问题。 2、自信心不足 。由于社会竞争越来越激烈 ，表现出对中职学生的缺点看得多、优点看得少，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生怀疑，精神苦闷低落，失去自信心，自暴自弃。尤其一些学困生更是对学业、前途、未来不再抱有希望，整日没精打采，更有甚者，扰乱正常教学秩序，顶撞老师。 3、人际关系不协调 。以自我为中心意识强 （特别是独生子女），不善于处理与同学、老师、父母的关系；与人相处，感到别人对自己不友善；最爱做的事就是“关在屋里听音乐、上网玩游戏”，自闭的心态使这些学生忽略了人际交往。 4、受社会不良现象影响严重 。随着社会的发展 ，家长有时的一些不良话语和行为也深深影响着学生，不该当着孩子面说的话随便就说，甚至，有的学生感觉有爸妈给自己”撑腰”，出了事情由他们来解决。当社会上出现一些违法的事情时，竟然有的学生认为那个违法的人真”厉害”！ 5、“逆反心理”现象突出。不习惯教师的教学方式和教育方法，产生”你要我这样做我偏那样做，你说这个好，我偏说那个好，让我相信这个，我非相信那个不可”等具体表现，有时与家长敌对与人抬杠，做出一些不理智的举动。 6、“早恋问题”的困扰。由于中职学生处于青春发育期 ，生理发育逐渐成熟，对异性的渴望不断加强，导致”早恋问题”。“总是想看到他”“我总想和他在一起”我和他说话心情总是很兴奋”，由此会感到”和他在一起很荣耀，有靠山”，成绩开始下降，产生种种心理病态反应。 由上面的现象可以看到，开展中职学生心理健康教育是中职学生心理发展的需要是实施素质教育的需要是学生全面发展的需要，心理健康与身体健康的和谐发展是中职学生德智体美劳各方面全面发展的基础和保证。健康的心理可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率和对知识的掌握)可以促进中职学生审美能力的发展，提高他们欣赏美创造美的能力，还有助于劳动观念和劳动习惯的培养。因此，认识了对中职学生进行心理健康教育的重要性，学应引导教师利用各种条件，全方位多角度对学生进行心理健康教育。 二、中职学生心理健康教育的实施对策 1、创建优良的学校环境 。校有校风 、班有班风 、教有教风、学有学风，培养良好的“四风”，既能反映学校的办学特色，也是稳定心理的环境因素，这将直接促进学生的健康成长和健康心理的发展。在团结奋进互助友爱乐观向上的环境中，学生的心理生理智力能力都将得到很好的发展。因此，每个学校都应培育良好的校风和精神，以净化学生心灵，优化学生心理，不断提高学生心理素质。 2、结合学科特点 ，渗透心理健康教育 。学校要引导教师坚持以课堂为主渠道，多方位，多角度对学生进行心理健康教育。各科教师应认真挖掘教材中具有心理品质教育的内容，通过不同教学途径，并针对学生年龄特点进行有针对性的培养和训练，使学生不仅在知识和能力方面，而且在心理素质方面都得到提高和锻炼。 3、教育者自身的不断完善。教师担负着教书育人的双重任务，培养学生的健康心理显然也是教师的责任之一。教师健康的心理是从事教育工作的奠基石。身教重于言教，教师的自身素质对学生起着潜移默化的作用，因此传授学生学业的同时，要不断完善自我，努力培养自身良好的心理素质。具有健康心理的教师，才能使学生树立一种积极的、健康向上的心态。 4、采取个别心理咨询。学生具有的烦恼焦虑紧张等心理障碍往往因人而异， 通过团体指导有时难以收到最佳效果，因此，最好是学校除了开设心理健康课程对学生进行心理素质教育外， 教师还要随时随地观察学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要对症下药，可以通过个别咨询，对个体进行辅导，帮助他们减轻心理压力和负担。我们学校特别建立心理咨询室，解决很多心理问题，效果明显。 5、营造和谐的家庭环境。引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理健康教育的重要方式。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康，帮助孩子安