2014浅谈心理健康教育在学校教育中的作用.docVIP

浅谈心理健康教育在学校教育中的作用 当代中学生成长于前所未有的社会转型环境中，面对各种社会思潮与多元化的价值观，容易产生种种片面的思想认识，容易用简单化的思维方式去观察和认识问题，其生理和心理很不稳定，具有半幼稚半成熟的特征，尤其是面对沉重的学习，升学压力和开放的社会环境带来的各种诱惑，会使他们困惑茫然不知。青少年是祖国的未来和希望，但其自身的心理和生理有不成熟的方面，缺乏相对的独立性，辨别能力抵御不良影响的侵蚀能力非常低，缺乏防微杜渐的意识，容易沾染上不良习气，形成不健康的心理状态，导致违法犯罪。 在现实生活中，大多数未成年人的违法犯罪都是由不良心理和行为开始的。其主要原因有家庭的问题，家长的教育不当；学校教育方法的不当；社会环境的不良影响以及自身的因素。 自身的因素：有些青少年自身的文化素质和道德素质不高，不爱学习，法律意识和观念淡漠，对突发事件不能保持冷静的头脑，情绪容易激动，往往会做出一些过激的行为，这些往往会成为诱发其违法犯罪的因素；盲目的好奇心，没有分辨的消极模仿，逞强好胜的心理，从众结伙的心理，盲目攀比的心理，嫉妒心理和报复心理等不良的心理状态，也容易导致青少年走上违法犯罪的道路。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。分辨事非能力较差，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。某一中学生在上学路上骑自行车撞倒一老太，他开始表现不错，即送老太进医院，并表示愿赔偿医药费。经交通警察处理，裁定赔偿经费后，老太的丈夫逼他再增一倍赔偿费。该生的父母是瞎子，经济拮据，他被逼后想不通，用酒把自已灌醉，产生了“杀死老头”的想法，借着酒胆，他冲到老头家用榔头砸死了老头。　上述案例纯属突发事件。该男生平时并无劣迹，但他的心理承受能力较差，这也是青少年中普遍存在的心理问题，在偶发事件中，他们往往意气用事，不懂得用法律保护自己，容易想不通而走极端。 违法犯罪青少年的家庭主要来自四类家庭：问题家庭、心理破裂家庭、结构破裂家庭、代沟家庭。这四类家庭的青少年之所以违法犯罪率高，根本原因乃是这些家庭的畸形教育。绝大多数犯罪青少年的父母亲自身有犯罪行为父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，将对子女的言行产生极其消极的影响，从而诱发其走犯罪歧途。家庭对不良人格，甚至犯罪人格形成所产生的影响是相当大的，特别是父母的言行、道德。母亲是子女的第一位导师，母亲的贤惠、善良、正直的品行会为子女形成良好的人格打下基础；反之，母亲奸诈、粗狂、轻浮的习性又会把子女推向火海深渊。父爱是一种权威性的爱，能给家庭带来一种安全感，可以帮助子女形成对守法与违法的敏感性。如果父亲有酗酒、赌博、残暴等恶癖，子女就会学习、仿效其行为，有的因此走上违法犯罪道路。所以不道德家庭涉及的问题主要在于家长的教养问题；另一方面，教育内容偏差，父母灌输给子女的价值观，人生观，行为方式偏离法律和道德要求，并不重视对不道德行为和犯罪行为的反社会评价，对自己的子女的错误行为采取默认、欣赏态度。这类家庭的子女通常以模仿型犯罪比较多不道德家庭还会引发青少年吸毒这一违法行为。只顾眼前利益，没有长远打算，而且注重物质利益追求，使子女从小染上利己主义欲望，因此容易引起盗窃型犯罪，青少年年龄小，善于模仿，认知能力差，问题家庭对于他们有严重的危害，父母犯罪或有不道德行为，使青少年产生自卑，无所谓等变态心理；在这种家庭中，父母没有威信，家庭结构松散，对青少年的正常管教无法进行；受潜移默化的影响，有些青少年会仿效父母进行违法犯罪。父母个人的涵养、职业的影响，始终影响这类家庭的教育。家长的言行端正为子女树立良好的榜样是预防青少年犯罪的首要条件。 “唯我独尊”的不良恶习。折受不了，情绪波动大，加之心智不够成熟、易冲动，因琐事打架斗殴，引发伤害案件学校学校是培育青少年成长的最关键的环节。学校教育对人生的影响不容忽视。有些校教育存在着诸多的弊端。主要体现在：类教育刺激了部分学习的自尊心。学为了追求升学率，实行分类教育，有尖子班、提高班，由于缺乏积极的引导和思想作部分学生的自尊心受到伤害认为自己是差生，产生自卑心理，丧失了继续学习的信心，　　学校评价学生的标准是考试成绩，很多学生视学习为负担，学生的学习负担和心理负担过重学习方面吃力的学不到应有的认可和必要的鼓励，使得有些学生看不到自己的前途希望有的自暴自弃，有的逃学，还有的甚至离家出走，流落社会 　　三是学校对思想道德教育及法制教育，不注重培养学生高尚的道德情操，对树立正确的人生观、价值观缺乏引导，有的学生自私、狭隘，加之法制观念的淡薄，遇事很容易走极端仅有高分是不够的，培养身心健康并能够适应社会需要，才是最重要的。 　　 王洪敏