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湘教版四年级美术下册教案 1、 计划明天 课型：绘画课 课时：2课 一、教学目标 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，熟悉理想表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动，学生能够主动搜集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有准确的态度和价值熟悉，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的爱好。 二、教学重难点： 重点： 通过学习活动，学生能够主动搜集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 难点： 在学习中对自我理想形象有准确的态度和价值熟悉，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的爱好。 三、教学预备 课件、水彩笔等 四、教学过程: 拼车是否合法 第一课时： 一、组织教学 注重检查学生学习用品，并稳定学生情绪 二、说话未来、计划明天 1．欣赏未来世界的影像片断和图片。 2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想， 引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示：未来世界影像片断和图片 三、尝试训练、探索方法 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思索：“未来的我”从形象上来说．详细反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 课件：出示职业人物图片 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定长处。 4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 课件：暗示职业性质掂节图片归类 5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 课件：三种范式的学生作业 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统 四、提出要求、学生作业 1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 五、作业展示、自我评述 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达掂法。 2．学生互评，评比最有个性和创造性的表达方式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 六、教学拓展 教师小结，提出希望。 教学反思： 第二课时： 一、组织教学 检查学生学习用品 二、展示搜集、节蚋理想 绘画爱好小组计划 1、学生展示自主搜集的名人伟人实现理想的事迹。 课件：未来世界影像片断和图片 2、引导认识实现理想的方式 3、师生归纳：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标 4、引入新课： 要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。 三、范式分析、获悉方法 1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。 课件：计划表 2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成 3、分析与思索： 怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为布满信心？设计美观的计划膘拦应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。 课件：美观的计划表范式作品 绘画兴趣小组计划 4、尝试与发现： 提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特殊？ 课后反思： 2、走迷宫 课型：设计.应用领域 课时：2课时 一、教学目标 1、能大胆想像与创造，注重设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 2、搜集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。 3、搜集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 4、养成有序地制作掂惯，培养学生的合作精神。 二、教学重难点 重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 难点：搜集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 三、教学预备 各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等 四、教学过程 （一）、组织教学 注重检查学生学习用品 （二）、体验迷宫的玩法 1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。 2．学生试