一个尖子生的演讲（节选）.docVIP

一个尖子生的演讲（节选） 　　大家好，我是王宁。我今天能站在这里，纯属偶然。 　　为什么说偶然呢？因为，学校是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下。 　　关于分数 　　从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。 　　我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样轻松考试。 　　初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你感到遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。 　　享受生活 　　教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。 　　我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。 　　有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：“对父母的报答不是考很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。” 　　所以，学习只是我生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友，看电影，打扮漂亮，去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公，跟有好感的男生聊天，等等，这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。 　　妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。 　　阅读经典 　　阅读经典，是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。 　　经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。 　　在阅读的时候，并不一定能感觉到有什么明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶。 　　建议大家不要读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。 　　从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。 　　润物无声 　　现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。 　　比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。 　　训练独立性 　　尊重孩子的选择，这是最重要的。小学时，放学下雨了，妈妈不会给我送伞。她知道，我会想办法的。比如，和同学共用，或在教室里先做作业，再不去超市里避雨，顺便逛一逛。因为妈妈相信，我会想到办法。 　　现在我买衣服，妈妈只负责出钱。买小了，妈妈也不批评，而是建议我送给一个比我矮一点的朋友。 　　这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我，不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我学会遇事不逃避，会思考，有自己的主见。 　　关于粗心 　　经常听见有家长这样说自己的孩子：“我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。” 　　在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：“粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！” 　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。 　　细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。 　　我渐渐认同这个观点。 　　培养孩子的能力 　　家长要放手，在可控的范围下尽量放手。 　　比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。 　　如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。 　　所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子，把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。 　　孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪推前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍“死”在沙滩上。 　　赏识孩子，扶持自信，呵护自尊 　　当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。 　　实际上，我们很在意父母对我们的评价，得到肯定，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母