哲理类材料作文审题立意讲述.ppt

课堂训练： “交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。” 立意分析 菱、稻、荷花，生长习性不同，适宜种在深浅各异的水中，由此不难引出从实际出发，按规律办事，因地制宜、因材施教、具体情况具体对待、不可强求一律搞一刀切的道理。可以联想到用物，使物尽其用；用人，使人尽其才。古诗云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。” 人生的选择、定位，也应从实际出发，切合自身实际，扬长避短，而不是相反。 换个角度，通观全诗立意，说现代社会，应该尊重个性，包容多元，千溪万家，菱稻荷花，各美其美，（这也是尊重实际，具体情况具体分析具体对待）这个世界才丰富多彩，“须知参差多态，乃是幸福的本源”（罗素），这也是比较符合题意的。 站在菱、稻、荷花的角度，谈生存、发展与环境的关系，选择适合自己的，适合自己的才是最好的，（这也是从实际出发）这也不能说跑题。 从“交流四水散作千溪遍万家”角度，立意为提供广阔空间，让各类人才得以施展才华，也算比较符合题意。 菱、稻和荷花，分别生长在深水、浅水和不深不浅的水中，皆有其自身独特的价值所在，不能凭借主观意志，从它们的出身（水的深浅）来判断它们的价值。逆向思维，说菱、稻、荷花种在何处也不是一成不变的，如旱稻，通常是在旱地直接栽培,尤其适于低洼地种植,一生勿需水层，全靠自然降雨或在干旱发生到一定程度时辅以适量的浇水。既要尊重规律，也要勇于打破常规，敢于创新，不变与变也是一种发展的辩证的关系。这样立论，我认为可得高分，甚至满分。 拨开迷雾见青天 ——哲理类新材料作文审题立意 原题回放 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 有时候我们站在草坪上赏花， 却忘记了脚下呻吟的小草。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟题目；不要脱离材料内容 如何审题？ 1、抓意象 2、抓关键 3、辨倾向 4、理关系 5、查原因 6、联生活 看看同学们考场上拟的标题 莫建乐于他人之上 真正的快乐 勿因善美而伤他 顾己不失彼 莫把快乐建立于他人痛苦之上 乐否？痛否？ 别以爱之名伤人之心 最美的幸福 不以他苦求独乐 绿草配鲜花，才最美 心连心，暖人心 送草尊重，手留余香 有爱，莫伤害 尊重生命 为他人着想 金山和青山可以兼得 爱花，亦不忘护草 卑微也是生命 尊重平凡 顾他即顾己 为他人着想 光芒背后的荆棘 己所不欲，勿施于人 珍惜现在，关注生活 考虑他人，成全自己 君子爱财，取之有道 抵制诱惑 顾细微，获发展 莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水 勿因“赏”而忘“本” 无意之举，恶意中伤 眼——及远而略近 论得与失 真正的爱 美丽幕后是他们 站在适合的位点，赏更美的景 不能忘记的人 不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述 快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光 莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟，沐浴鲜花的阳光 有时候我们站在草坪上赏花，却忘记了脚下呻吟的小草。 “站在草坪上赏花”，指给自己带来快乐、美好、幸福、利益等令人兴奋的事件与方面。 “忘记脚下呻吟的小草”，指忽略、无视、伤害别人，给别人带来痛苦，也指忽视卑微、微小的人物、事物。 立意： 1、利己不损人 2、尊重别人的感受,学着为别人着想 3、关注弱势群体 哲理类材料审题立意过程示例 例：阅读下面一首小诗，根据要求作文。 境遇 爱米?罗厄尔 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。 同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）里表现出不同的结果（价值、际遇、成绩、风采） 露珠 在枫叶上 红红地闪烁 在荷花上 泪滴似苍白的透明 境遇 结果 立意1：不一样的环境（位置 ……）不一样的人生。 立意2： 选择合适的位置（环 境）让自己发挥才能。