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流体力学实验报告 专业： 姓名： 学号： 不可压缩流体恒定流能量方程（伯努力方程）实验 实验目的要求 验证流体恒定总流的能量方程； 通过对动水力学现象的实验分析研讨，进一步掌握有压管流中动水力学的能量转换特性； 掌握流速、流量、压强等动水力学水力要素的实验量测技能。 实验装置 本仪器测压管有两种： 毕托管测压管（表2.1中标*的测压管），用以测读毕托管探头对准点的总水头（），须注意一般情况于断面总水头H（）不同（因一般），它的水头线只能定性表示总水头变化趋势； 普通测压管（表2.1未标*者），用以定量量测测压管水头。 实验流量用阀13调节，流量由体积时间法（量筒、秒表另备）、重量时间法（电子称另备）或电测法测量。 实验原理 在实验管路中沿管内水流方向取n个过水断面。可以列出进口断面（1）至另一断面（i）的能量方程式（i＝2，3，……，n） 取，选好基准面，从已设置的各断面的测压管中读出值，测出通过管路的流量，即可计算出断面平均流速及，从而即可得到各断面测管水头和总水头。 实验方法与步骤 熟悉实验设备，分清哪些测管是普通测压管，哪些是毕托管测压管，以及两者功能的区别。 打开开关供水，使水箱充水，待水箱溢流，检查调节阀关闭后所有测压管水面是否齐平。如不平则需查明故障原因（例连通管受阻、漏气或夹气泡等）并加以排除，直至调平。 打开阀13，观察思考1）测压管水头线和总水头线的变化趋势；2）位置水头、压强水头之间的相互关系；3）测点（2）（3）测管水头同否？为什么？4）测点（12）（13）测管水头是否不同？为什么？5）当流量增加或减少时测管水头如何变化？ 调节阀13开度，待流量稳定后，测记各测压管液面读数，同时测记实验流量（毕托管供演示用，不必测记读数）。 改变流量2次，重复上述测量。其中一次阀门开度大到使19号测管液面接近标尺零点。 实验成果及要求 记录有关常数 均匀段 cm 缩管段 cm 扩管段 cm 表2.1 管径记录表 测点编号 1* 2 3 4 5 6* 7 8* 9 10 11 12* 13 14* 15 16* 17 18* 19 管径 cm 两点间距cm 4 4 6 6 4 13.5 6 10 29 16 16 注： 测点6、7所在断面内径为，测点16、17为，余均为。 标“*”者为毕托管测点（测点编号见图2.2）。 测点2、3为直管均匀流段同一断面上的两个测压点，10、11为弯管非均匀流段同一断面上的两个测点。 记录各点液面高程。 测量（）并记入表2.2。 表2.2 测记（）数值表 {基准面选在标尺的零点上} 单位cm 测点 编号 2 3 4 5 7 9 13 15 17 19 Q /s 实验次序 1 2 计算流速水头和总水头 绘制上述成果中最大流量下的总水头线E-E和测压管水头线 P-P（轴线尺寸参见图2.2，总水头线和测压管水头线可以绘在图2.2上）。 提示： P-P线依表2.2数据绘制，其中测点10、11、13数据不用； E-E线依表2.3（2数据绘制，其中测点10、11数据不用； 在等直径管段E-E与P-P平行。 六、成果分析及讨论 测压管水头线和总水头线的变化趋势有何不同?为什么？ 流量增加，测压管水头线有何变化?为什么？ 测点2、3和测点10、11的测压管读数分别说明了什么问题？ 试问避免喉管（测点7）处形成真空优哪几种技术措施？分析改变作用水头（如抬高或降低水箱的水位）对喉管压强的影响情况。 毕托管所显示的总水头线与实测制的水头线一般都略有差异，试分析其原因。 表2.3计算数值表 （1）流速水头 管径d （cm） Q＝ （/s） Q＝ （/s） Q＝ （/s） A () v (cm/s) (cm) A () v (cm/s) (cm) A () v (cm/s) (cm) (2) 总水头（） 单位：cm 测点编号 Q （/s） 实验次序 不可压缩流体恒定流动量定律实验 实验目的要求 验证不可压缩流体恒定流的动量方程； 通过对动量与流速、流量、出射角度、动量矩等因素间相关性的分析研讨，进一步掌握流体动力学的动量守恒定理； 了解活塞式动量定律实验仪原理、构造，进一步启发与培养创造性思维的能力。 实验装置 自循环供