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健康教育在产科优质护理中的应用 　　【摘要】目的健康教育在对产妇进行产科优质护理时的应用效果进行分析探讨。方法从我院产科中选取80例产妇随机分为两组，一组为观察组，在给予常规护理的基础上再进行健康教育；另一组为对照组，采用常规护理。再对两组产妇的各项情况进行调查记录并进行对比。结果观察组产妇的各项指标都优于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.05）。观察组产妇的抑郁情况也低于对照组，差异具有统计学意义（P0.05）。结论对产妇进行健康教育，不仅能够使其积极的配合医护人员的所有工作，还能够让产妇保持良好心理状态，具有很好的康复效果和应用价值。 　　【关键词】健康教育；产妇；产科优质护理 　　doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.728文章编号：1004-7484（2013）-11-6904-02随着社会经济和思想的变化，人们对于健康的重视程度也在日益增加，要求吸收的健康知识也逐渐增加[1]。产褥期是女人一生中最重要的时期，在这段时期，产妇的心理以及生理都会出现明显的变化，因为在产褥期，产妇会由于身材的变化以及对于孩子的担心，加重自己的心理负担[2]。这时候就需要护理人员加强对产妇的护理，在护理过程中对产妇进行健康教育，这样不仅可以提高护理质量，为产妇提供优质护理，还可以改善产妇的心理状态。我院选取了80例产妇作为研究对象，对健康教育的护理效果进行探讨分析。现报道如下。1资料与方法 　　1.1一般资料在征求产妇的同意下，选取80例产妇作为研究对象，将80例产妇随机分为两组，一组为观察组，有40例产妇，产妇年龄20-34岁，平均年龄（28.34±2.12）岁。另一组为对照组，也有40例产妇，年龄在19-40岁，平均年龄（30.25±1.85）岁。两组在年龄、文化程度、产后体质上没有显著的差异，无统计学意义（P0.05），但是具有可比性。 　　1.2方法对于对照组产妇采取常规护理方法，对于观察组产妇在采取常规护理的基础上再进行健康教育。 　　1.2.1产前教育在产妇入院的第一天，护理人员要对产妇进行入院宣教，并带其熟悉医院的环境，重点介绍病房的环境。在熟悉医院环境的同时，还要将医院内的设施以及相关的规章制度向产妇进行讲解。责任护士将科室主任、护士长、主治医生向产妇进行介绍。这样不仅可以消除产妇对医院的陌生感，还能够赢得产妇的信任。在产前，护理人员要根据产妇的具体情况来选择健康教育的主要内容。在进行教育时还要对产妇进行心理疏导，将分娩的相关知识、胎儿的自我监护方法向产妇讲解清楚。 　　1.2.2产时教育分娩是一个痛苦并快乐的过程，在进入陌生的产房时，产妇都会产生恐惧感。在这时候，就需要采取“一对一”的导乐陪伴分娩。在产妇分娩的过程中，助产士要给予产妇更多的关怀，用行动和言语对产妇进行安抚。同时，也可让丈夫或其它家属进去全程陪同，这样可以让产妇得到更多的支持，树立信心，以最佳的心理状态来进行分娩。在整个分娩过程中，助产士还要指导产妇正确应用腹压，积极的配合医生，让分娩过程更加的顺利。 　　1.2.3产后教育在产妇产后的1-3天后，护理人员要对产妇讲解母乳喂养的好处及按需喂哺的重要性，并且演示正确的喂哺姿势，还要帮助产妇及时自解小便，减少尿潴留，预防产后出血，让其多休息，每日适当下床活动；对于新生儿日常护理的一些知识也要及时的告知产妇以及家属。产妇在饮食方面，要多进食营养丰富、易消化的食物，禁食刺激性食物，并将相关的保健知识告知产妇以及家属。在产妇出院前1天，要将婴儿的相关知识向产妇以及家属进行详细的介绍，比如婴儿的喂养以及沐浴知识。在出院后，产妇也要对自己的身体加以注意，尤其是对于会阴的护理。最重要的是要将婴儿复查的时间以及预防接种时间告知产妇以及家属，这样可以保证婴儿的健康。2结果 　　医院对于产妇的身体恢复情况进行调查，结果显示观察组产妇的各项指标都优于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.05）。观察组产妇积极配合医护人员工作的有35例（87.5%），心理状态良好的有30例（75.0%），掌握健康教育知识的有34例（85.0%）。对照组产妇积极配合医护人员工作的有18例（45.0%），心理状态良好的有17例（42.5%），掌握健康教育知识的有15例（37.5%）。3讨论 　　健康教育已经被广泛应用于医院护理中，根据科室的具体情况来制定具体的教育内容。医院再通过发放书面资料、图文健康知识宣传画将健康教育知识传播给所有的患者以及患者家属。健康教育的目标是：护理人员用最真诚的态度为产妇提供优质的服务，把产妇当作自己的亲人来对待，给予产妇以及产妇家属更多地关怀和宽容，加强与产妇以及产妇家属的交流与沟通，得到他们的信任与支持[3]。 　　产妇在产褥期，心理以及生理都会出