福建省莆田八中高二生物《第7章 现代生物进化理论》教.doc

福建省莆田八中高二生物《第7章 现代生物进化理论》教案 一、拉马克进化学说：用进废退、获得性遗传 二、达尔文自然选择学说： 1、主要内容：过度繁殖（条件）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）、适者生存（结果） 2、自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。 3、意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。 4、不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限在个体水平。 三、现代生物进化理论的主要内容 种群是生物进化的单位 （1）一个种群所含有的全部基因，称为种群的基因库。基因库代代相传，得到保持和发展。 （2）种群中每个个体所含有的基因，只有基因库中的一个组成部分。 （3）不同的基因在基因库中的基因频率是不同的。 （4）生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。 突变和基因重组是产生进化的原材料 （1）可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。 （2）基因突变和染色体变异统称为突变。 （3）突变的有害或有利取决于生物生存的环境。 （4）有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型。 （5）突变和基因重组是随机、不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定 生物进化的方向。 自然选择决定生物进化方向 （1）种群中产生的变异是不定向的。 （2）自然选择淘汰不利变异，保留有利变异。 （3）自然选择使种群基因频率发生定向改变，即导致生物朝一定的方向不断进化。 （4）自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成 （1）物种：分布在一定自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配、繁殖产生可育后代的一群生物个体。 （2）隔离：将一个种群分成若干个小种群，使彼此间不能交配，从而形成新的物种。 （3）物种形式：同一个物种间产生变异和基因重组，经过长期的自然选择，使种群基因频率发生定向改变，再经过隔离作用产生新的物种。 （4）隔离是物种形成的必要条件 四、共同进化与生物多样性的形成 1、 共同进化——不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展 2、?生物多样性——主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 习题：1．自然选择是指 ( ) A．生物繁殖能力超越生存环境的承受力 B．生物过度繁殖引起的生存斗争 C．在生存斗争中，适者生存 D．遗传使微小有利的变异得到积累和加强 2．下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是 ( ) A．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 B．生物进化的实质是基因频率的改变 C，生物的适应性是自然选择的结果 D生存斗争导致多数个体死亡，少数生存 3．如图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以C表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是 ( ) A．两个种群间存在着竞争的关系 B自然选择使以C为食的个体逐渐减少 C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境 4．现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 ( ) ①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰 A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦ 5．下列有关物种形成的说法不正确的是 ( ) A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成 B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成 C．经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成 D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成 6．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4%，那么基因A和基因a的频率分别是 ( ) A．24％，72％ B．36％，64％ C．57％，43％ D．60％，40％ 7．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性状不同类型的基因频率是多少?(按AA、aa顺序排列答案) ( ) A．0．36，0．16 B．0．48，0．16 C．0．16，0．36 D．0．16，0．38 8．在某个海岛上，每