高中历史 6课《北宋王安石变法》学案 岳麓版选修1.doc

第4课 王安石变法 【课标要求】了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用 【宏观把握】 三冗两积辽夏威胁农民起义 三冗两积 辽夏威胁 农民起义 北宋中期严重社会危机 王安石变法 强兵之法：精简军队、保甲法、保马法、将兵法 育才之法：改革科举制度、改革学校制度 针对积贫 针对积弱 培养人才 富国之法：青苗法、募役法、均输法、市易法 方田均税法、农田水利法 【自主学习】 1.回顾必修一内容：宋太祖为加强中央集权，采取了哪些措施？如何评价? 【课标1】了解王安石变法的历史背景 一、王安石变法的背景 1、北宋中期社会危机日益严重 （1）财政危机：“三冗””两积”引起了严重的社会危机。 （2）边疆危机：辽、西夏对北宋的威胁 （3）政治危机（阶级矛盾）：土地兼并现象严重，导致农民起义不断 2、庆历新政失败，北宋的社会危机进一步加深。 3、王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的改革精神的影响 4、宋神宗任命王安石进行变法。 思考：北宋中期“三冗”“两积”的社会危机的表现？形成的原因？ （阅读课本第一字母结合必修一回答） 思考：为什么列宁曾赞誉王安石是“中国十一世纪的改革家”？ （阅读课本第二个字母，从个人和时代两个方面回答） 【课标2】归纳王安石变法的主要内容 ◆积贫局面的改变（富国之法） 措施 作用 积极：增加政府收入；抑制豪强地主兼并；促进农业生产发展和社会进步。在一定程度上改变了积贫的局面。 局限：以维护地主阶级的统治为出发点，农民的 农田水利法 促进农业生产发展，政府税收增加。 方田均税法 农民负担有所减轻，增加政府财政收入 青苗法 1、限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府财政收入，一定程度上缓和阶级矛盾 2、强制农民借贷；地方官吏趁机勒索，农民负担加重 免役法 或募役法 1、农民从劳役中解脱出来，保证了农民生产时间，促进生产发展；限制官僚地主特权，增加政府财政收入。 2、农民负担依然沉重，许多人为支付免役钱家破人亡。 市易法和均输法 打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入 ◆ 积弱局面的改善（强兵之法） 措施 作用 保甲法 加强了对人民的控制；确保兵源和提高战斗力；节省了政府的军费开支 提高了军队战斗力，在一定程度上改变积弱的局面。 保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用 将兵法 加强了军队战斗力 省兵 加强军队战斗力，节省了不少军费 ◆ 人才选拔的改变（取士之法） 措施 目的 作用 改革科举制度：改革科举考试内容与形式，废除华而不实的诗赋词章，考生联系实际，参加经义策论的考试。 保证变法的顺利进行，为变法培养人才。 有利于培养和选拔能够从事实际事务的有用人才，培养了改革的中坚力量。推动了教育的发展。 改革选官制度：抑制恩荫，贯彻择优录取的原则； 改革学校制度：整顿太学 【课标3】评价其历史作用 三、王安石变法的作用 性质：地主阶级为挽救统治危机而进行的封建性质的改革。 积极性：总：一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，一定程度上实现富国强兵。 ①增加政府收入②抑制豪强地主兼并③促进农业生产发展和社会进步。④提高军队的战斗力⑤选拔有用人才，推动教育发展 ⑥王安石大刀阔斧的改革精神值得肯定。 局限性： ①实质：对封建生产关系和统治政策的局部调整，没有触及封建的土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。 ②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。 四、王安石变法的结果（阅读课本最后一个子母回答） 1、失败的标志： 2、失败的原因： （1）根本原因：这场改革是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 （2） 改革触犯了大地主、大官僚的利益，遭到了他们激烈的反对； （3）新法的实行过于急进，没有注意实行的策略问题。 （4）指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。 （5）宋神宗的动摇及去世，使王安石变法失去支持； （6）变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。 3、变法的启示： （1）改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。 （2）改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。 （3）改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。 （4）改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。 （5）改革过程中要处理各种政治力量的利益关系。 （6）改革要取得人民的支持，必须注意维护人民的利益； （7）改革要有强有力的领导并坚决推行。 【重点问题设计】 1、（2010山东文综，33）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】 阅读材料