(小学三年级英语教案第一课.docVIP

教学题目：Hello, my new friends! 一、教学内容分析： 1、内容分析： 初步认识26个英文字母 熟练掌握“What’s your name?”“My name is...” “I have a pen.”等句型，流畅进行会话 能认、能读与文具相关的单词 2、教学重点：认识26个字母和掌握与文具相关的单词，达到能读、能认的水平；掌握好相关句型，熟练进行对话。 3、教学难点：即将升三年级的学生才刚开始学习英语，对于一门未知的学科，他们内心多少会有恐惧和期待，首先要做的就是让孩子明白学习英语不是一件难事，让孩子能够从中发现学习的乐趣。 二、教学对象分析：存在对英语的学习有着不确定，注意力不够集中等问题。 三、教学目标： 1．知识与技能：初步接触英语，掌握26个字母及部分日常会话。 2．过程与方法：通过情境教学法、阅读法、讲授法、对话法、发现法、小组及同伴间合作学习法等引导学生主动参与到课堂，理解和掌握新知识。 3．情感、态度与价值观：让学生在快乐学习的同时，养成良好的学习生活习惯。 四、教学策略： 从生活出发，创设情境，激发学生学习欲望，再通过阅读法、讲授法、对话法、发现法、小组及同伴间合作学习法等，让学生主动参与到课堂中来，突出学生主体、教师主导的理念。 五、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 解释课题 课题导入 介绍26个字母 介绍句型 认识新单词 课时总结 老师：Good morning, everybody!欢迎两位小朋友来到我们的英语小课堂。今天我们上课的课题就是“Hello, my new friends!”,意思就是“你好，我的新朋友”。那么，我们今天到底都有哪些新朋友会出现在我们的课堂上呢？让老师来说说吧，我今天在课堂上遇到的新朋友分别有两位可爱的同学。那同学们在这个课堂上遇到的新朋友不仅有老师，还有一个叫英语的新朋友哦。那么，现在就让我们来好好认识英语这个新朋友吧。 在认识新朋友之前，老师想给同学们放一首歌听听，看一下同学们有没有听过这一首歌，会不会唱呢？ （播放英文字母歌） 两位同学知道这首歌的名字吗？这首歌想告诉我们什么呢？ 没错，这首歌的名字叫做“ABC Song”，她给我们介绍了英语里面最基本的东西，也就是26个字母，就像我们语文里面的拼音一样的。 字母是分为大小写的，大写和小写有长得像的地方，也有长得不像的地方，就好像熊大和熊二两兄弟一样。那他们都是长什么样的呢？下面我们就来一一认识他们吧。 （写出26个字母） 下面，同学们看着老师写出来的26个字母，然后老师再把这首歌放一遍，同学们可以小声跟着哼唱。 （再放一遍歌曲） 接下来，老师就有一个任务要交给两位同学了，老师刚刚不小心把26个字母的大小写给拆散了，同学们能不能合作帮老师让他们找回自己原来的兄弟姐妹呢？现在字母的小写在老师这里，字母的大写有13个这位同学手上，还有另外13个在另一位同学手上，当老师拿起手上的卡片的时候，请持有这个字母的大写找出来，另一个同学就把这个字母大声读出来。 既然我们今天的课题是“Hello, my new friends!”的话，那我们认识新朋友的时候是不是都会问她的名字啊？那我们知道中文里面就会说“你好，你叫什么名字啊？”来问新朋友的名字，那么在英语中我们会怎么问呢？ 接下来就让老师带来的两个小朋友来给大家解答吧。（拿出两个玩具） （进行对话示范） 好的，谢谢我们的好朋友的示范。 那么，我们就可以知道问别人名字的时候就可用“What’s your name?”来提问，那回答的人就回答“My name is ...”来回答。 下面就让两个同学进行练习，两位同学互相发问，回答。一分钟后老师要检验大家努力的成果。 下面，就轮到老师和同学们，当然还有我带来的两位好朋友一起来练习怎么问新朋友的名字啦 现在我们是朋友了，那么我们就好学会share，学会分享。那么老师今天要和同学们分享的就是老师的书包里面都有些什么？同学们都猜猜老师的书包里有些什么呢？ 老师解开谜底咯。 （介绍各种文具） 那同学们知道他们的英语名字是什么吗？ 接下来同学们就要仔细听老师讲讲书包里都有些什么咯。 我的bag里有很多文具。有book，有pencil box。那在pencil box里面又有些什么呢？有pen，pencil，ruler，eraser，crayon等等东西。 那老师就可以说 I have a ba