(小学生必会古诗30首(新).docVIP

1、江?南???汉乐府江?南?可?采?莲，莲?叶?何?田?田！鱼?戏?莲?叶?间。鱼?戏?莲?叶?东，鱼?戏?莲?叶?西，鱼?戏?莲?叶?南，鱼?戏?莲?叶?北。译文：江南又到了可以采莲的季节了，叶子浮出水面紧密相连。鱼儿在莲叶间嬉戏，鱼儿在莲叶东面嬉戏，鱼儿在莲叶西面嬉戏，鱼儿在莲叶南面嬉戏，鱼儿在莲叶北面嬉戏。本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。 2 ?长歌行??汉乐府? 青青园中葵，朝露待日晞。?阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？?少壮不努力，老大徒伤悲。注释：?此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。?长歌行：汉乐府曲调名。?葵：古代的一种蔬菜。?晞：晒干。?阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。?布：散布，洒满。?德泽：恩泽。?秋节：秋季。节，时节，节令。?焜黄：枯黄。?华：同“花”。?衰：为了押韵，这里可以按古音读作。?百川：无数条江河。川，河流。徒：徒然，白白地。?今译：?园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。?春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。?常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。?百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？?少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 ?3 敕勒歌?北朝乐府敕?勒?川，??阴?山?下，??天?似?穹?庐，???笼?盖?四?野。?????天?苍?苍，野?茫?茫，?????风?吹?草?低?见?牛?羊。注释:?它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。 4、咏鹅?(唐)??骆宾王鹅?鹅?鹅，曲?项?向?天?歌。??白?毛?浮?绿?水，红?掌?拨?清?波。注释：这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。 5、风??(唐)李?峤解?落?三?秋?叶，能?开?二?月?花。?过?江?千?尺?浪，入?竹?万?竿?斜。[注释]?1.?解：分开。2.?三秋：指秋天的三个月，也指秋季的第三个月。3.?二月：指春天。这是一首吟诵风的力量的诗。诗人对自然现象观察非常细微，通过秋叶的飘零、春花的开放、波浪的涌起、翠竹的歪斜，从时令上、强度上写出了无形的风的力量。诗歌对仗工整，特别是数量词的运用，在排列上下了一番功夫。李峤（644—713），字巨山，赵州赞皇（今属河北省）人，唐代诗人。他的诗大部分为五言近体诗，其中咏物诗有120首。诗作用词精心刻画，描述贴切，但诗兴不足。 6、咏柳?（唐）?贺知章碧?玉?妆?成?一?树?高，万?条?垂?下?绿?丝?绦。不?知?细?叶?谁?裁?出，二?月?春?风?似?剪?刀。【注释】1.柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。2.?