(小学英语教研组工作计划.docVIP

北大附属实验学校 2014年小学英语教研组工作计划 一、指导思想： 以“我本管理，高校课堂”课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。 二、工作目标： 1、加强理论学习，搞好“我本管理，高校课堂”课题研究，努力推动教学改革。 2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项教学教研任务，争取各年级英语考试成绩在源城区名列前茅。 3、抓实英语学科教学常规工作检查，做到有布置、有检查、有落实。 4、狠抓“六年级毕业班”质量检测，六年级毕业考试争取河源市第一名。 5、争取在学校科组评比中被评为“优秀教研组”。 6、积极开展各项英语活动，在“一拼到底”英语竞赛中，每个年级有一人以上在市一级比赛中获奖。 7、组织教师参加源城区教师解题竞赛，力争参赛教师在解题竞赛中获奖。 三、本学期主要工作： 1、进一步加强理论学习，转变教育观念。继续学习《英语新课程标准》和《我本管理，高校课堂》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的综合能力，特别是英语口语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。 2、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 （1）四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学论文。 （2）三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。 （3）二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。 （4）一学即学习《英语课程标准》 。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变观念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。 3、落实教学常规，提高课堂教学质量。每月进行全面的教学质量检查，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”“月考检测”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业书写和批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。 4、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、大胆开口说英语等习惯。规范作业的布置与批改，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。 5、充分利用每周的英语教研活动，围绕本校课题，积极展开讨论，相互学习，取长补短，努力提高教师的教研、教学能力，将科研工作落到实处。 6、开展公开课、说课比赛活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。在学校的安排下继续开展公开课、说课比赛，互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，并为“区教坛新秀”教学比赛做好准备。 7、积极参加市、区及教研活动，经常组织教师外出听课学习，每位教师每学期听课在15节以上。 8、抓好插班生的英语教学工作。本学期插班生比较多，而且部分插班生以前从来没学过英语，或者英语基础较差。英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。 9、要求英语教师做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。对学困生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导学困生，耐心解答他们的学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。 10、全体英语教师都要做到：“每周有信息，每月有电话，每期有家访”。加强与家长的沟通，及时了解学生在家的学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。 11、引导教师写好平时的教学随记、论文，教研成果。引导、鼓励教师在平时积累教学经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。鼓励教师参加市级论文评比（5月份）、区级教学案例评比（6月份）。 12、开展英语课外活动和英语知识竞赛活动，激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，本学期将组织学生开展“一拼到底”英语比赛、英语单词检查、英语课文背诵比赛等活动。 四、教研安排： 周次 工作安排 第一周 1、制定教学教研工作计划 2、研究教材、熟悉学生、认真备课 第二周 1、上交教学工作计划、组织教研活动 2、