均村中学三年发展规划.doc

均村中学三年发展规划 （2014—2016） 兴国县均村中学 温东福 第一部分 学校发展的基本情况 1、学校基本情况： 近年来均村中学在各级政府和市教育局的正确领导下，在乡党委政府的大力支持帮助下，在校领导和教师的辛勤努力下，现已经发展成一所“管理理念先进、教学特色鲜明、各功能室齐全”标准化义务教育学校。 均村中学始建于1957年，学校现有在岗教师82人、学生1741人、教学班26个。学校占地面积11415平方米，校舍建筑面积 9573平方米，校园环境安排紧凑，文化气息浓郁，教学楼设施功能基本齐全。 2、学校现在的发展水平： （1）学校学、班额设置，达到了义务学校标准化建设标准。 （2）生均占地面积为6.55平方米，生均校舍面积为5.5平方米， （3）我校专任教师为82人，中学高级教师15人，中学中级教师15人。本科学历以上的教师有五十多人， 3、教育教学情况： 在上级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。 多年来，我们始终坚持“德育为本，优化育人氛围；减轻负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力培养学生的各方面能力，适用需要，就是要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，得到成长。 创设良好环境，实现良好常态管理，塑造爱岗敬业教师，培养知书达理学生。这是我们均村中学不懈的追求。 4、存在的问题 随着我乡经济的不断发展壮大，乡域人口将会迅速膨胀，学生的生源数量不断增长，预计到2015年全校学生人数将达到2000人左右。学校现有占地面积、建筑面积、学生活动场地，教育装备将无法满足学生的需要，一定程度将会制约学校的发展。原因主要有以下几个方面： （1）学校教室，学生宿舍，教室宿舍严重缺乏。 （2）体育场地及设施缺少。现学校只有一个篮球场，再无其它体育运动场地。 （3）校园绿化不够，整体环境缺乏人文气息。 总的来说，学校需在上级党委政府的大力支持帮助下，积极协调筹措资金扩建或新建校舍，改善办学条件以适应未来三年教育的发展。 第二部分 学校发展远景和具体目标 2013—2015年发展目标 一、指导思想 以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。 二、办学理念 为明确我校：“学生成才，教师成功，学校发展”的办学方向，我们确定了：“读书，明理，做人”的办学理念。 在此理念指导下，我们追求“立足农村、创办适合孩子成长的乡村名校。”的办学目标。努力办成让家长满意的教育。 三、2013—2015年总体发展目标： 实现乡级标准化义务教育学校。办学声誉不断提高、校园环境优雅、人际关系比较好、师生员工对学校管理比较满意，社会和家长认可，学校在兴国县农村中学目标管理考核中位于中上游。建设适合孩子成长的农村中学。 年度目标： 第一年：完善设施建设，加强师资培训，建设有活力，有能力，有责任的义务教育学校。 第二年：改善校园环境，改善教师福利，改善教师和学生的住房条件，让教师能留得住，学生能呆得住。 第三年： 努力打造一支有实力，有冲劲的教师队伍，提高教学质量，力争让学校在全县农村中学排名稳定于中上游。 （一） 学校管理目标： 1、管理机构齐全、规范高效、创新思路、率先垂范。 工作规范化、程序化、民主化。管理团队岗位业务水平较高，在教育教学研究上能示范引领。 2、执行到位、资料档案收集及时规范 各种检查、验收、评价结果及时反馈，收集档案，反思、改进、提升。最大限度地公示结果，让全体师生员工监督，让大家评说，让优秀者凸现引领。 3、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒适。 扩大绿地面积，达到净化美化校园，建设标准化学生食堂宿舍，提高教师的福利待遇。 4、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。 从规范学生的文化生活到教职工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减轻学生课业负担和教职工的工作量，增强家园意识和归属意识。相互竞争而发展，关爱弱势群体而增强团队力量。师生员工都开展思想道德建设、文明礼仪建设，提升我校人的品位，做有理想有道德的人。逐渐安排教师外出考察，酌情考虑轮流培训。把管理、教学与服务的每一个环节都研究，在创造中获得幸福。 5、重视舆论宣传、密切与社会的关系。 广开言路，建立家长学校和家长委员会，坚决停止乱收费，开展社会活动，